6.盐和糖哪儿去了 教案（含课堂练习和反思） 2023春一年级科学下册 苏教版.docx

6.盐和糖哪儿去了教案（含课堂练习和反思）2023春一年级科学下册苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6.盐和糖哪儿去了

2.教学年级和班级：一年级（下册）科学，某班

3.授课时间：2023年春季学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解盐和糖在日常生活中的作用，以及它们是如何被身体吸收和利用的。

2.通过实验，让学生亲身体验盐和糖的溶解过程，加深对物质溶解现象的理解。

3.培养学生观察、记录、分析问题的能力，提高科学探究能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解盐和糖在日常生活中的作用，以及它们是如何被身体吸收和利用的。

2.教学难点：让学生亲身体验盐和糖的溶解过程，加深对物质溶解现象的理解。

四、教学方法

1.实验法：通过实验，让学生亲身体验盐和糖的溶解过程，加深对物质溶解现象的理解。

2.讲授法：讲解盐和糖在日常生活中的作用，以及它们是如何被身体吸收和利用的。

3.讨论法：组织学生讨论实验现象，培养学生的观察、记录、分析问题的能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过提问的方式，引导学生思考盐和糖在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

2.讲解（10分钟）：讲解盐和糖在日常生活中的作用，以及它们是如何被身体吸收和利用的。

3.实验（15分钟）：组织学生进行实验，亲身体验盐和糖的溶解过程。

4.讨论（10分钟）：组织学生讨论实验现象，培养学生的观察、记录、分析问题的能力。

5.总结（5分钟）：总结本节课所学内容，强调盐和糖在日常生活中的作用，以及它们是如何被身体吸收和利用的。

六、课后作业

1.请学生描述盐和糖在日常生活中的作用。

2.请学生谈谈通过本节课的学习，对物质溶解现象有了哪些新的认识。

七、教学反思

本节课通过实验法，让学生亲身体验盐和糖的溶解过程，加深对物质溶解现象的理解。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、记录、分析实验现象，培养学生的科学探究能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保每位学生都能在本节课中有所收获。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和团队合作精神。通过实验，学生能够亲身体验盐和糖的溶解过程，提高实践操作能力。同时，在实验过程中，学生需要与他人合作，共同完成实验任务，培养团队合作精神。此外，通过观察、记录和分析实验现象，学生能够培养自己的观察能力和分析问题的能力，提高科学探究能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在上一节课中，学生已经学习了物质的基本性质，包括固体、液体和气体的基本特征。他们已经了解了物质的三态变化，以及不同物质在特定条件下可以相互转化。此外，学生还接触了一些简单的化学反应，如燃烧和酸碱反应。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对实验和实践活动充满好奇，他们喜欢通过亲身体验来学习新知识。大部分学生具有较强的观察能力和初步的分析能力，能够通过观察实验现象来理解物质的变化。在学习风格上，学生喜欢通过小组合作来完成任务，他们愿意与他人交流自己的想法和经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在实验过程中，学生可能会遇到一些困难，如无法准确观察到盐和糖的溶解过程，或者在记录实验数据时出现误差。此外，一些学生可能对实验结果的解释和分析存在困难，需要教师提供更多的指导和支持。在团队合作中，部分学生可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行适当的引导和协调。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

为了实现教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括实验法、讲授法、讨论法和小组合作学习法。

实验法：通过实验让学生亲身体验盐和糖的溶解过程，加深对物质溶解现象的理解。

讲授法：讲解盐和糖在日常生活中的作用，以及它们是如何被身体吸收和利用的。

讨论法：组织学生讨论实验现象，培养学生的观察、记录、分析问题的能力。

小组合作学习法：通过小组合作完成实验任务，培养学生的团队合作精神。

2.教学活动设计：

活动1：实验探究（15分钟）

教师准备实验所需的盐、糖、水等材料，并指导学生进行实验。学生分组进行实验，观察盐和糖在水中溶解的过程，并记录实验数据。

活动2：小组讨论（10分钟）

学生分组讨论实验现象，分析盐和糖在水中溶解的原因，并分享自己的观察和理解。教师巡回指导，提供必要的帮助和指导。

活动3：角色扮演（5分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟盐和糖在人体内的消化吸收过程。通过角色扮演，学生能够更好地理解盐和糖在人体中的作用。

活动4：小组汇报（10分钟）

每个小组选择一名