冀人版（2024秋）科学 四年级下册 4.15 消化与健康 教学设计.docx

冀人版（2024秋）科学四年级下册4.15消化与健康教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀人版（2024秋）科学四年级下册第4章的第15节“消化与健康”。本节课将引导学生了解消化的基本过程，掌握食物在人体内的消化与营养吸收机制，以及消化系统对健康的重要性。具体内容涵盖：

1.食物的消化过程：从口腔的咀嚼开始，到胃的消化，小肠的吸收，大肠的形成粪便，整个过程的介绍。

2.营养物质的吸收：主要介绍食物中的糖类、蛋白质、脂肪等大分子物质如何转化为可被人体吸收的小分子物质。

3.消化系统的组成：消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。

4.健康与消化：讲解消化系统的健康对整体健康的影响，以及不良饮食习惯导致的消化系统疾病。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了食物中含有六大类营养物质，以及人体的运动系统、循环系统等，为本节课的食物消化过程、消化系统的组成以及消化与健康的内容奠定了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的科学探究能力和生命观念。通过探究食物的消化过程，学生能够运用观察、实验、分析等方法，深入了解消化系统的组成和功能，培养科学探究能力。同时，学生能够建立起对生命过程的认知，形成对生命健康的正确观念，从而在日常生活中能够自觉维护健康，形成科学的生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）食物的消化过程：学生需要理解食物从口腔的咀嚼开始，到胃的消化，小肠的吸收，大肠的形成粪便的整个过程。

（2）营养物质的吸收：学生需要掌握食物中的糖类、蛋白质、脂肪等大分子物质如何转化为可被人体吸收的小分子物质。

（3）消化系统的组成：学生需要了解消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。

（4）健康与消化：学生需要理解消化系统的健康对整体健康的影响，以及不良饮食习惯导致的消化系统疾病。

2.教学难点：

（1）食物的消化过程：学生对于食物在消化道中的具体转化过程可能难以理解，如食物的化学性消化和物理性消化的区别。

（2）营养物质的吸收：学生可能难以理解食物中的大分子物质如何转化为可被人体吸收的小分子物质，如蛋白质的消化过程。

（3）消化系统的组成：学生对于消化系统中的各个器官的具体功能和相互之间的关系可能难以理解，如小肠的吸收功能和大肠的形成粪便的功能。

（4）健康与消化：学生可能难以理解消化系统的健康对整体健康的影响，以及不良饮食习惯导致的消化系统疾病，如便秘、腹泻等。

对于以上重点和难点，教师在教学过程中应通过生动的图片、实物模型、动画演示等多种教学资源，以直观、生动的方式进行讲解和强调，同时设计相应的实验和实践活动，帮助学生理解和掌握相关知识。此外，教师还应针对学生的实际情况，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，如分组讨论、问题引导等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.探究式教学法：通过设计问题和实验，引导学生主动探究食物的消化过程，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：提供具体的消化系统疾病的案例，让学生分析其原因和影响，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实验，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示食物的消化过程、消化系统的组成等图像和视频，帮助学生直观地理解抽象的概念。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟食物的消化实验，让学生参与其中，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术创建消化系统的三维模型，让学生身临其境地观察和理解消化系统的组成和功能。

4.在线学习平台：利用在线学习平台提供丰富的学习资源，如科普文章、视频讲座等，方便学生自主学习和拓展知识。

5.教学游戏：设计相关的教学游戏，如消化系统拼图游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和记忆力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“消化与健康”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“消化与健康”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“消化与健康”教学目标和“消化与健康”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“消化与健康”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“消化与健康”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时