人音版音乐九下第2单元《军民团结一家亲》教案教案1000字.docx

人音版音乐九下第2单元《军民团结一家亲》教案教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

人音版音乐九下第2单元《军民团结一家亲》的课程设计，旨在通过音乐的学习和欣赏，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族团结意识。本节课主要内容包括：歌曲《军民团结一家亲》的学唱，以及音乐欣赏《歌唱祖国》。通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲所表达的军民鱼水情深，感受音乐的优美和力量。

课程基本信息：

学科：音乐

年级：九年级

课程主要内容：歌曲《军民团结一家亲》的学唱和音乐欣赏《歌唱祖国》

课时安排：1课时

教学目标：

1.学会演唱歌曲《军民团结一家亲》，掌握正确的演唱方法。

2.理解歌曲所表达的军民鱼水情深，增强民族团结意识。

3.欣赏音乐作品《歌唱祖国》，感受音乐的优美和力量。

教学重点：歌曲《军民团结一家亲》的学唱和音乐欣赏《歌唱祖国》

教学难点：歌曲《军民团结一家亲》的演唱技巧和情感表达

教学方法：讲授法、示范法、合作探究法

教学准备：多媒体设备、钢琴、音响设备、歌曲《军民团结一家亲》曲谱和伴奏音乐、音乐欣赏《歌唱祖国》的音视频资料。

核心素养目标分析

本节课以音乐为载体，旨在培养学生的核心素养，包括音乐素养、人文素养和社会素养。通过学习歌曲《军民团结一家亲》和音乐欣赏《歌唱祖国》，学生能够：

1.音乐素养：掌握歌曲的演唱技巧，理解音乐元素在作品中的运用，提高音乐审美能力。

2.人文素养：了解歌曲背后的历史背景和文化内涵，培养对祖国的热爱之情，增强民族团结意识。

3.社会素养：通过学习歌曲和音乐欣赏，感受音乐在表达社会情感和价值观念方面的作用，提高社会责任感和集体荣誉感。

本节课的核心素养目标分析与音乐教材紧密相关，注重培养学生在音乐学习中的综合素质，使其在掌握音乐知识的同时，提升个人素养和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过音乐理论知识，能够理解基本的音乐元素如旋律、节奏、和声等，并能够运用这些知识分析简单的音乐作品。同时，学生对我国的历史和文化有一定的了解，能够理解歌曲《军民团结一家亲》所表达的军民鱼水情深的历史背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐的学习有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和理解。在音乐学习方面，学生的能力表现各异，有的学生在演唱技巧上表现出色，有的则在音乐欣赏和理解上更为擅长。在学习风格上，有的学生喜欢通过模仿和练习来学习，有的则更喜欢通过思考和探究来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习歌曲《军民团结一家亲》时，部分学生可能会在演唱技巧上遇到困难，如音准、节奏等，需要教师的指导和示范。在欣赏音乐作品《歌唱祖国》时，部分学生可能对音乐背后的历史和文化内涵理解不够深入，需要教师的引导和讲解。同时，学生在理解和表达音乐情感方面也可能会遇到一定的挑战，需要通过教师的引导和练习来提高。

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《军民团结一家亲》的背景、旋律、节奏等音乐元素，帮助学生理解和掌握歌曲的演唱技巧。同时，教师讲解音乐欣赏《歌唱祖国》的历史背景和文化内涵，帮助学生深入理解音乐作品。

2.示范法：教师通过现场演唱歌曲《军民团结一家亲》，为学生提供正确的演唱示范，帮助学生掌握正确的演唱方法。同时，教师通过播放音乐欣赏《歌唱祖国》的音视频资料，让学生直观感受音乐的优美和力量。

3.合作探究法：教师组织学生进行小组合作，让学生在小组内讨论歌曲《军民团结一家亲》的演唱技巧和音乐欣赏《歌唱祖国》的感受。通过小组合作，培养学生合作交流的能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教学手段

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示歌曲《军民团结一家亲》的曲谱和伴奏音乐，帮助学生更好地学习和掌握歌曲。同时，教师利用多媒体设备播放音乐欣赏《歌唱祖国》的音视频资料，让学生直观感受音乐的优美和力量。

2.教学软件：教师利用音乐教学软件，为学生提供歌曲《军民团结一家亲》的演唱练习和反馈，帮助学生提高演唱技巧。同时，教师利用教学软件展示音乐欣赏《歌唱祖国》的音乐元素和结构，帮助学生深入理解音乐作品。

3.实物展示：教师准备一些与歌曲《军民团结一家亲》和音乐欣赏《歌唱祖国》相关的实物，如军装、国旗等，帮助学生更好地理解和感受歌曲所表达的情感和价值观。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《军民团结一家亲》的背景、旋律、节奏等音乐元素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用