25《少年闰土》第一课时教案-2023-2024学年六年级上册语文统编版.docxVIP

25《少年闰土》第一课时教案-2023-2024学年六年级上册语文统编版

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年六年级上册语文统编版教材，主要涉及《少年闰土》这一章节。本章节内容主要包括对小说情节的把握、人物形象的分析以及主题思想的探讨。具体内容包括：

1.理解小说《少年闰土》的基本情节，能够复述故事的主要事件。

2.分析小说中闰土这一人物形象的特点，包括他的性格、爱好、思想等。

3.探讨小说的主题思想，理解作者通过小说想要传达的信息和价值观。

4.提高学生的文学鉴赏能力，培养他们阅读文学作品的兴趣和习惯。

教学过程中，我将引导学生通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解小说内容，把握人物形象，领悟主题思想。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的文学素养和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提升学生的语文学科素养，通过阅读、分析和评价《少年闰土》，使学生能够深入理解文学作品，提高文学鉴赏能力。

2.培养学生的思维能力，包括分析、综合、判断等，使他们能够从多个角度审视问题，形成独立思考的习惯。

3.增强学生的文化认同感，通过学习《少年闰土》，了解中国近现代历史背景，感受民族精神，培养民族自豪感和责任感。

4.提高学生的创新能力，鼓励学生在理解作品的基础上，发挥想象，对作品进行再创作，培养创新思维。

5.培养学生的合作精神，通过小组讨论、分享等方式，使学生学会倾听他人观点，学会与他人合作，提高团队协作能力。

6.提升学生的表达能力，通过写作、口头陈述等形式，锻炼学生的语言组织能力和表达能力，为终身学习奠定基础。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，充分调动他们的积极性，使学生在课堂上能够真正学有所得，提高自己的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《少年闰土》的故事情节，掌握小说中的主要人物和事件。例如，闰土与“我”的相识过程、闰土讲述的关于农村生活的故事等。

（2）分析闰土这一人物形象的特点，包括他的性格、爱好、思想等。例如，闰土的聪明才智、勇敢善良、热爱自然等。

（3）领悟小说的主题思想，理解作者通过小说想要传达的信息和价值观。例如，小说对农村生活的描绘，表达了对大自然的热爱和对美好生活的向往。

（4）提高学生的文学鉴赏能力，培养他们阅读文学作品的兴趣和习惯。例如，通过分析小说的叙述手法、人物描写等，使学生了解文学作品的魅力。

2.教学难点：

（1）闰土人物形象的深入理解。学生可能难以理解闰土这一复杂人物内心的情感和思想。例如，闰土对待生活的乐观态度与现实困境之间的矛盾。

（2）小说主题思想的抽象把握。学生可能难以从具体的故事情节中提炼出作者想要传达的深层含义。例如，如何理解小说中对农村生活的赞美与对城市生活的批判。

（3）文学鉴赏能力的培养。学生可能对文学作品的欣赏角度和方法不够了解，难以分析作品的魅力。例如，如何鉴赏小说中的叙述手法、人物描写等。

（4）创新思维的培养。学生可能在阅读文学作品时，缺乏对作品进行再创作的能力。例如，如何引导学生从闰土的故事中发挥想象，创作自己的故事。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如引导性问题、案例分析、小组讨论等，帮助学生突破难点，确保他们对本节课的核心知识有深入的理解和掌握。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的文学素养和审美情趣。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲述，向学生传授《少年闰土》的故事情节、人物形象和主题思想等核心知识。

-讨论法：学生分组讨论，共同分析闰土的人物特点，探讨小说的主题思想，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-案例研究法：教师提供关于其他文学作品中的相似人物或主题，让学生进行分析比较，加深对《少年闰土》的理解。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于《少年闰土》的创新项目，如编写一个短剧、设计一幅插图等，提高学生的创新能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演小说中的角色，通过表演的方式，深入理解角色的性格特点和情感变化。

-实验法：教师设计一些实验活动，如模拟农村生活场景，让学生亲身体验，增强对小说中描绘生活的理解。

-游戏设计：教师设计一些与小说内容相关的游戏，如问答游戏、接龙游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示小说的结构、人物关系等，清晰地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师播放一些与小说相关的视频资料，如电影片段、纪录片等，丰富学生的感官体验，加深对小说情节的理解。

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