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初中校园欺凌案例解析班会训练

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教材分析

本课程设计以《道德与法治》七年级下册教材为基础，结合当前校园中突出的欺凌问题，以“初中校园欺凌案例解析”为主题进行班会训练。课程内容紧密联系教材中关于尊重、平等、法治精神的相关知识点，通过分析真实校园欺凌案例，引导学生深入理解欺凌行为的性质、危害及法律后果。此外，课程强调提升学生自我保护意识，培养他们面对欺凌时的正确应对策略，以及增强集体责任感，共同营造和谐校园环境。实用性教学旨在使学生在掌握理论知识的同时，能够实际运用到日常生活中，切实提高道德素养和法律意识。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，通过案例解析，提升学生在尊重他人、平等交流、法治观念三个方面的认识与能力。首先，强化尊重他人的意识，使学生学会换位思考，增进同理心，培养良好的人际交往素养。其次，树立平等交流的观念，引导学生正确处理人际关系，消除歧视与偏见，促进校园和谐。最后，加强法治观念，让学生了解法律法规，认识欺凌行为与法律后果的联系，提高法治意识，自觉遵纪守法。通过本课程的学习，使学生具备应对校园欺凌的道德判断力、法治素养和社会责任感，为构建安全、文明的校园环境奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：课程重点在于使学生掌握尊重他人、平等交流和法治观念三个核心知识点。

-尊重他人：强调在人际交往中尊重他人的人格、权益和感受，学会倾听和接纳不同意见。

-举例：通过案例分析，讲解尊重他人的具体表现，如不取笑同学、不传播谣言等。

-平等交流：培养学生与同学平等交流的意识，消除言语和行为上的霸凌现象。

-举例：讨论如何在与同学发生矛盾时，采取平等、理性的沟通方式解决问题。

-法治观念：让学生了解与校园欺凌相关的法律法规，认识到违法行为的后果。

-举例：引用教材中关于未成年人保护法、预防未成年人犯罪法的相关内容，讲解法治原则。

-学生能力：培养学生分析案例、解决问题的能力，提高自我保护意识和法律意识。

2.教学难点

-难点内容：课程难点在于帮助学生理解欺凌行为的危害性，以及如何在实际情境中运用法治原则和沟通技巧。

-理解欺凌危害：让学生深刻认识到欺凌行为对受害者身心造成的伤害，以及对自己可能带来的法律责任。

-举例：通过角色扮演、情境模拟等形式，让学生体验受害者心理，增强对欺凌行为的反感。

-法治原则应用：指导学生在面对欺凌时，如何运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

-举例：讨论遇到欺凌事件时，如何向老师、家长寻求帮助，以及如何报警等法律途径。

-沟通技巧实践：训练学生在冲突中保持冷静，运用沟通技巧化解矛盾，避免升级为欺凌行为。

-举例：通过小组讨论、情景剧等方式，模拟实际场景，教授学生如何用言语表达自己的需求，避免冲突。

教学资源

-软硬件资源：

-课本《道德与法治》

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学课件

-情景剧道具

-课程平台：

-班级教学平台

-学校教育资源库

-信息化资源：

-教学视频

-案例分析资料

-互动教学软件

-教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

-学生展示

-反思总结

-家校合作材料

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校教育资源库或班级微信群，发布关于校园欺凌的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确要求学生了解校园欺凌的类型和影响。

-设计预习问题：围绕“校园欺凌的识别与预防”课题，设计问题，如“校园欺凌有哪些形式？”“如何判断自己或他人是否遭受欺凌？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对课程内容有初步了解。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步认识校园欺凌的概念。

-思考预习问题：学生对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为深入学习做好准备。

-培养学生自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一段校园欺凌的视频，引起学生对问题的关注。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害及法律后果，结合案例分析帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中掌握应对欺凌的策略。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导学生正确处理欺凌问题。

-学生活动：

-听讲