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全国川教版信息技术七年级下册第2单元第2节《合成初稿图文并茂》教案设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

全国川教版信息技术七年级下册第2单元第2节《合成初稿图文并茂》教案设计

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容为：通过学习，学生能够理解图文并茂的含义，掌握插入图片、调整图片大小和位置、插入文字、调整文字格式等基本操作，能够利用Word软件制作简单的图文并茂的文档。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的知识与学生已有知识联系如下：

（1）插入图片：学生已经学习过插入图片的基本操作，本节课将进一步学习调整图片大小和位置。

（2）插入文字：学生已经学习过插入文字的基本操作，本节课将进一步学习调整文字格式。

（3）图文并茂：学生已经学习过图文混排的基本操作，本节课将进一步学习制作图文并茂的文档。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力；培养学生的创新思维，提升问题解决能力；培养学生的合作交流能力，提升团队协作精神；培养学生的审美观念，提升艺术素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.插入图片、调整图片大小和位置。

2.插入文字、调整文字格式。

3.制作图文并茂的文档。

难点：

1.调整图片大小和位置。

2.调整文字格式。

解决办法：

1.针对插入图片、调整图片大小和位置的重点，通过实际操作演示，让学生直观地了解操作方法，然后进行分组练习，互相交流心得，教师巡回指导，帮助学生掌握操作技巧。

2.针对插入文字、调整文字格式的难点，通过详细讲解操作步骤，让学生理解文字格式调整的重要性，然后进行实际操作练习，教师在旁指导，帮助学生解决操作中的问题。

3.对于制作图文并茂的文档，可以设置一个实际情境，让学生根据情境需求，制作相应的图文并茂文档，通过实践操作，提高学生综合运用所学知识的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授图文并茂文档的制作方法，帮助学生理解和掌握操作步骤。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享各自在制作图文并茂文档过程中的经验和技巧，促进学生之间的交流与合作。

（3）实践法：教师安排学生进行实际操作练习，让学生亲身体验制作图文并茂文档的过程，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备展示图文并茂文档的制作过程，通过视频、动画等形式，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件：教师引导学生使用Word软件进行图文并茂文档的制作，通过软件的功能，让学生掌握图片插入、文字编辑等基本操作。

（3）网络资源：教师提供相关的网络资源，如图文并茂文档的模板、教程等，供学生自主学习，拓展学生的学习渠道。

（4）分组合作：教师将学生分成小组，进行分组合作制作图文并茂文档，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）反馈与评价：教师对学生的制作成果进行评价和反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，帮助学生改进和提高。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图文并茂文档的制作方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习制作图文并茂文档做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确图文并茂文档制作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习制作图文并茂文档的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图文混排内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对图文混排的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解插入图片、调整图片大小和位置、插入文字、调整文字格式等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出图文并茂文档制作的重点，强调操作的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图文并茂文档制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图文并茂文档的制作，提高实践能力。

在课堂小结结束后，对图文并茂文档制作的要点进行梳理和总结。

强调图文并茂文档制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图文并茂文档制作的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正