第22课 古诗三首《 墨梅》（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第22课古诗三首《墨梅》（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第22课古诗三首《墨梅》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第3周星期二第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.感受和理解诗歌的意境，培养审美情趣。

2.增进对作者情感的理解，培养同理心。

3.体会诗歌的韵律美，培养语言表达能力。

4.了解诗歌背景知识，增强文化认同感。

5.提升对诗歌的品鉴能力，培养文学鉴赏力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在语文课程中已经学习了简单的古诗，对诗歌的基本结构和韵律有所了解。他们能够背诵一些简单的古诗，并初步理解其意义。此外，学生也掌握了基本的语文表达和阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对诗歌的学习也有较高的兴趣。他们具有较好的记忆力和想象力，能够通过联想和想象来理解诗歌的意境。此外，学生的语言表达能力正在逐步提升，喜欢通过口头和书面表达自己的思想和感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在古诗学习中，学生可能遇到的困难包括生僻词汇的理解、诗歌意境的把握以及作者情感的体会。由于年龄较小，学生可能缺乏对诗歌背景知识的了解，这也会影响他们对诗歌的深入理解。此外，学生对诗歌的品鉴能力还有待提高，需要通过教学引导来提升他们的文学鉴赏力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、电脑、音响设备等。

2.课程平台：语文课程教学平台。

3.信息化资源：古诗教学软件、诗歌鉴赏APP、在线诗词库等。

4.教学手段：讲授、演示、讨论、小组合作、朗读、默写、创作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《墨梅》的原文、注释和赏析文章，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《墨梅》的主题，设计问题如“这首诗描绘了怎样的画面？”，“作者通过《墨梅》表达了怎样的情感？”。

监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习提交情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《墨梅》的原文和注释，理解诗意。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《墨梅》，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《墨梅》的朗读音频，让学生初步感受诗歌的韵律美。

讲解知识点：详细讲解《墨梅》的背景知识、诗意和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分组讨论《墨梅》的意境和情感。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论活动，体验《墨梅》意境和情感的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《墨梅》的诗意。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握《墨梅》的意境和情感。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《墨梅》的诗意，掌握《墨梅》的意境和情感。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《墨梅》的学习，布置适量的课后作业，如仿写《墨梅》或创作一首以梅花为主题的诗歌。

提供拓展资源：提供与《墨梅》相关的拓展资源（如其他咏梅诗、梅花的绘画作品等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《墨梅》的诗意和意境。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

1.