人音版七年级音乐上册（简谱）第五单元《☆杵歌》教学设计 教案1000字.docxVIP

人音版七年级音乐上册（简谱）第五单元《☆杵歌》教学设计教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版七年级音乐上册（简谱）第五单元《杵歌》。《杵歌》是一首源于我国云南地区的民歌，其歌词描述了农民劳作时杵歌的场景，具有浓厚的民族风情和地域特色。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国丰富多彩的民族音乐文化，增强对民族音乐的热爱和认识。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.旋律：学生已经学习了简单的旋律知识，如音高、音长等。通过学习《杵歌》，学生可以进一步了解旋律的特点和表现力，提高对音乐旋律的鉴赏能力。

2.节奏：学生在学习《杵歌》的过程中，可以掌握基本的节奏型和节奏感，提高音乐表现力。

3.音色：通过学习《杵歌》这首歌曲，学生可以了解不同音色在音乐表现中的作用，提高对音色的识别和运用能力。

4.民族音乐：学生通过学习《杵歌》，可以了解我国云南地区的民族音乐特色，拓宽音乐视野，增强对民族音乐的热爱和认识。

5.合唱：在学唱《杵歌》的过程中，学生可以学习合唱的技巧和方法，提高合唱能力，培养团队协作精神。

6.音乐情感：通过学习《杵歌》，学生可以感受歌曲所表达的情感，提高音乐情感的表达和理解能力。

二、核心素养目标

1.音乐文化素养：使学生了解我国云南地区的民族音乐文化，增强对民族音乐的热爱和认识，拓宽音乐视野。

2.音乐审美素养：通过学习《杵歌》的旋律、节奏、音色等音乐元素，提高学生对音乐美的鉴赏能力和表现力。

3.音乐实践素养：在学唱《杵歌》的过程中，培养学生合唱技巧、音乐情感表达等实践能力，提高音乐表现力。

4.音乐创新素养：鼓励学生在学习《杵歌》的基础上，进行音乐创新，如改编歌词、创作旋律等，培养学生的音乐创新思维。

5.音乐合作素养：通过合唱《杵歌》，培养学生团队协作精神，提高音乐合作能力。

6.音乐情感素养：使学生通过学习《杵歌》，感受歌曲所表达的情感，提高音乐情感的理解和表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲的旋律特点：学生需掌握《杵歌》的旋律特点，如音高、音长等，以便准确演唱。

2.歌曲的节奏型：学生需理解并掌握《杵歌》中的基本节奏型，以确保演唱时的节奏准确。

3.歌曲的情感表达：学生需理解歌曲所表达的情感，并能够通过演唱传达给听众。

难点：

1.歌曲的旋律复杂度：由于《杵歌》的旋律较为复杂，学生可能难以准确掌握。

2.歌曲的节奏变化：歌曲中的节奏变化较多，学生可能难以适应。

3.歌曲的情感深度：歌曲所表达的情感较为深沉，学生可能难以理解和传达。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律特点，可以通过反复练习和示范，帮助学生掌握。

2.对于歌曲的节奏型，可以通过节奏练习和游戏，帮助学生理解和掌握。

3.对于歌曲的情感表达，可以通过讲解歌曲背景和示范演唱，帮助学生理解和传达。

4.对于歌曲的旋律复杂度，可以通过分解练习和逐句教学，帮助学生逐步掌握。

5.对于歌曲的节奏变化，可以通过节奏练习和游戏，帮助学生适应和掌握。

6.对于歌曲的情感深度，可以通过讲解歌曲背景和示范演唱，帮助学生理解和传达。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、钢琴、多媒体课件等。

2.课程平台：学校音乐课堂。

3.信息化资源：教学课件、音乐视频、音频资料等。

4.教学手段：示范演唱、合唱、小组讨论、音乐游戏等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《杵歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《杵歌》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《杵歌》的图片或视频片段，让学生初步感受《杵歌》的魅力或特点。

简短介绍《杵歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《杵歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《杵歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《杵歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《杵歌》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《杵歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《杵歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《杵歌》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《杵歌》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《杵歌》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《杵歌》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.