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历史与社会七下：第6课《工业与自然资源》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

历史与社会七下：第6课《工业与自然资源》教案

教学内容

《历史与社会七下》第6课《工业与自然资源》。本节课主要内容涵盖了工业的概念、工业发展的重要性、自然资源的种类及其在工业发展中的作用。通过本节课的学习，学生将了解工业生产的基本过程，认识到工业发展对人类社会的影响，以及自然资源在工业发展中的重要角色。

教学重点包括：工业发展的历史背景、工业生产的基本过程、自然资源的种类及其在工业发展中的作用。教学难点则主要涉及工业发展与环境问题的关系，以及如何在工业发展中合理利用自然资源。

为了保证课堂教学的实用性，我们将结合具体的案例分析，让学生深入理解工业与自然资源之间的关系，并培养他们解决问题的能力。同时，通过小组讨论、思考题等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动探究能力。

核心素养目标分析

本节课《工业与自然资源》旨在培养学生的地理核心素养，使学生能够从地理的角度理解和分析工业发展与自然资源利用之间的关系。具体目标如下：

1.空间观念：通过地图和实例，使学生能够理解不同地区工业发展的差异，以及这些差异与自然资源分布的关系。

2.地理分析：培养学生分析工业生产过程中自然资源的利用情况，以及工业发展对地理环境的影响。

3.地理综合：培养学生能够综合分析工业发展与自然资源利用之间的复杂关系，以及这些关系对人类社会的意义。

4.地理实践：培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，例如如何合理利用自然资源，如何在工业发展中保护环境等。

5.人地关系：通过本节课的学习，使学生能够理解人类活动与地理环境之间的关系，培养他们正确的人地观念。

学习者分析

1.相关知识：学生在历史与社会课程中已经学习过有关工业发展的基础知识，如工业革命的历史背景和影响。同时，他们也了解到了自然资源的概念和重要性。然而，对于工业发展与自然资源之间的具体关系，学生可能还缺乏深入的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与实际生活密切相关的地理知识通常比较感兴趣，因此在本节课中，通过引入具体的案例和实际问题，可以激发学生的学习兴趣。学生的学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能在综合分析和实践运用方面有待提高。在学习风格上，学生们可能更倾向于通过视觉和实际操作来学习，因此在课堂教学中，可以通过图片、地图和实践活动等形式来增强学生的学习体验。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解工业发展的过程中，学生可能会遇到难以理解的概念和抽象的地理现象。此外，分析工业发展与自然资源利用之间的关系，以及解决实际问题可能对学生来说也具有一定的挑战性。因此，教师需要通过生动的案例、图片和实际操作等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识，并提供适当的引导和支持，以帮助他们克服困难并完成学习任务。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、案例研究、小组讨论和项目导向学习等。讲授法主要用于介绍工业发展和自然资源利用的基本概念和理论知识；案例研究则通过具体的工业发展实例，让学生深入理解工业与自然资源之间的关系；小组讨论和项目导向学习则有助于培养学生的合作能力和实践应用能力。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过播放一段关于工业发展的视频，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。

b.讲授环节：教师引导学生回顾已学的工业发展知识，然后详细讲解工业生产的基本过程，重点介绍自然资源在工业发展中的作用。

c.案例研究：教师提供几个不同地区的工业发展案例，学生分组讨论这些案例中自然资源的利用情况，以及工业发展对地理环境的影响。

d.小组讨论：学生分组探讨如何在工业发展中合理利用自然资源，并以小组为单位提出解决方案。

e.分享与总结：每组学生分享自己的讨论成果和解决方案，教师进行点评和总结。

3.教学媒体和资源：为了增强学生的学习体验，我将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示工业发展和自然资源利用的基本概念和理论知识；视频则用于导入新课，展示工业发展的实例；在线工具则可用于学生进行案例研究和小组讨论，以便于教师及时了解学生的学习情况，并提供适当的引导和支持。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《工业与自然资源》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《工业与自然资源》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《工业与自然资源》教学目标和《工业与自然资源》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《工业与自然资源》教学过程的顺利