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高三应有的意识形态

暑假前的一个月，我们实际上已经进入高三了，想想我们的同学是否已经进入真正的高三的学习状态呢？仍然是个问号。我们都知高三是我们人生过程中最值得纪念的怀念的一年，也是将可能改变我们一生命运的一年，更是我们的学习过程中可能最困难最痛苦的一年。然而正因为这样，作为高三的我们，应该如何应对高三，如何走好高三的每一天？我想首先应该是思想的正确性，即树立高三意识。

那么高三意识是一种什么样的意识？

高三意识是一种角色意识。在社会心理学中，“角色”是指与某一特殊位置有关联的行为模式，或者说角色代表着一套有关行为的社会标准，不同的角色有不同的行为模式，有不同的社会衡量标准。从高三的角色来说，我们是学生，我们是高三的学生，这个角色是要拼搏，自觉，主动，反思，发问，团队里的一成员协作的角色，只有这样的定位，才能让我们明确自己的责任与职责。我们如何去适应社会的标准，如何履行自己的责任，这些关键在于我们的行动。

高三意识是一种时间意识。高三意味着还有一年的时间就要进入高考，但是确切的说只有八个月了，况且我们在这段时间里所要学习的知识却是很多很多的，五门学科，每门学科都必须从高一到高三的教材要全部熟悉而且还要灵活运用，每一门都有几本教材，还不包括一些补充的东西，面对着这么多的复习内容，面对三轮的高考复习，我们应该有一个计划。虽然我们的教师们会为我们的复习制定一些计划，但我们必须了解我们的薄弱学科，在自己的薄弱学科上多花些时间，因为最终决定自己总分的不是某一门特出的科目，而是自己最薄弱的学科成绩。而抓紧时间就要注意提高学习效率了。

高三意识是一种效率意识。学习效率也就是在相同的时间里取得最大的学习成果。对于我们每一位考生来说，时间都是恒常的，时间是最公正的，谁也不会多拥有一秒的时间，那么我们在相同的时间里如何取得最大的复习效率，这是我们每一位同学都必须思考的内容。要提高效率不仅仅要我们不断地挤时间与时间竞赛，在学习的过程中能做到专注与认真，更重要的是我们要不断地学会思考与反思，每天都应该利用一定的时间将自己的学习内容进行整理和反思，对于一些回忆不出的内容，第二天应该多花些时间来看和复习，只有反思才能有效率。

高三意识是一种竞争意识。高考就是千军万马过独木桥，就目前选课与大学专业匹配度上及最终录取来看，竞争十分激烈。出现一分之差相差千名的现象，这样必须加剧了我们的竞争力度。所以我们在基础不比别人好的形势下更必须要分分必争，这一分对于自己的终身的影响可能是非常巨大的，在激烈的竞争中只有两种结果：成功或者失败，我们应该如何选择？这需要我们三思。

高三意识是一种拼搏意识。最近我们很关注报刊上关于恢复高考三十年的各种报道，在报道中，我们可以看到，过去的三十年，由于高考的恢复，改变了一大批人的命运，虽然我们的社会在进步，并不是唯分数是论，但是，在目前的条件下，高考仍然是选拔人才的惟一的最好的方式，某种程度上来讲在接受“感谢高考”的前提下，要让知识改变自己的命运，只有拼搏，在高考的过程中任何技巧的东西是不起主导作用的，只有自己平时注重基础知识的掌握与理解，只有不断地将教材的基础知识加以理解和灵活运用，才能问鼎高考。

高三意识是一种责任意识。随着我们进入高三的脚步，我们的年龄也在增长，一般说来，进入高三也就意味着自己已经到了十八周岁这个重要的年龄阶段。从法律的角度来说，十八岁是一个重要的法律年龄，它预示着我们已经成为民事行为的主体和刑事行为的主体，意味着只要我们要对自己的言行负法律上的责任，也意味着我们已经能够独立处理自己的事务，还意味着将来的不久我们将走向社会独立生活。我们的责任重于泰山，没有一定的责任意识是学不好文化知识的。

总之，有人说过不经历高三的人生不是完整的人生，同样，没有高三意识的高三不是完整的高三，只要我们在高三一天，我们就应该有一种高三的意识，始终坚定高三的信念，只有这样才能使我们在高考中取得好的成绩，也才能为今后人生的发展创造更好的条件。

什么是高三的绝佳状态？

1、把学习当做一种渴求。

每天早上睁开眼睛，会因为将开始学习而激动，立即会全身心地进入备战状态，看到习题，看到书本就有一种想把他们吞下去的欲望，每遇到不会的题，如果不立即解决就会觉得痛苦，今日事没有今日毕就会感觉到钻心的痛；每天晚上回到宿舍时仍旧恋恋不舍，回到宿舍一沾枕头就能睡着。

2、高度专注。

只要坐在椅子上，就只想着学习，一切外界事物与我无关。高效的前提就是专注，专注效率自然高

3、把学习作为一项事业。

很多同学目标远大，希望自己将来如何事业有成，而现在我们就应该把学习作为一项事业来经营，长大以后事业上失败带来的可能是经济上的损失而现在这项事业经营不好，则会有看不见的无用无尽的损失

4、学习好也是生命价值的体现。

现在评价我们每一天是否有意义的就是成绩，要能清醒的认识