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英语写作公开课应该怎么上
一、写作公开课的套路
写作公开课一定要包含Before-writing,While-writing和Post-writing三个环节。新手老师最容易犯的错误就是，用大量的时间进行Before-writing语言输入，导致没有充足的时间给学生写作文和反馈作文。写作课，最关键的环节就是写作，所以至少要预留出15min给学生写，最后5min反馈。以下是我在磨课过程中的收获。
01.Beforewriting语言输入的活动设计
我上课的内容是7AU3WritingProtecttheEarth，让学生谈谈地球面临的问题和解决办法。写作课的语言输入环节至关总要，关系到正式写作的效果。该环节既要丰富，又不能占用太多时间影响正式写作。因此，活动设计需要精彩又简练。
我最初的想法是Matching，即让学生匹配地球上的问题和造成这些问题的原因，然后给出短语提示，让学生根据短语说出完整的句子。这样设计降低了难度，但是过于机械，限制了学生的思路，气氛沉闷。后来改成了根据图片进行小组讨论，分组派代表上台分享，写在彩色卡纸上展示，改过之后课堂效果很热烈，学生们都参与进来了。
对于分享环节，我一直担心学生水平差，说不出合适的内容，没想到正式上课的时候，学生们滔滔不绝分享了很多自己的想法，着实令我惊艳。看来，老师要相信学生的思维能力，写前活动的目的是发散学生的思维，因此不要给出太多条条框框束缚学生的思路。
我还让班上的学生录制了关于如何解决环境问题的小视频，设计了听音频填空的任务，以此输入解决办法的相关表达。学生们对自己同学的表演很感兴趣，看完都报以热烈的掌声。
02.Whilewriting正式写作如何提高效率
为了让学生明确中考作文标准，我给学生制作了一张self-checklist，包含了写作的四大标准，在正式动笔之前先明确好作文长什么样：
提前告知学生标准有利于学生知道什么是好作文，从而节省试错的时间。
03。Post-writing师评+互评
写完，选择了一篇好作文投屏展示，具体向学生解释“4C”principles。除了书写，重点强调了化用课文的金句，恰好这篇好作文里就化用了课文金句，给学生做了良好示范。师评结束后，学生互评，进一步强化好作文的标准。
二、对写作课的全新认识
基础比较弱的学生没有句子意识，要么写短语，要么语法结构错乱，所以在教写作的时候要给学生灌输句子结构。写作环节应该先用短语造句，然后连句成篇。
写作课的环节要尽量精简，输入要为输出服务，这样才能让学生写的又快又多。
三、碎碎念
上公开课真的是老师成长的快车道，我的师傅和备课组老师们给我提供了很多宝贵的经验和修改建议，让我一个写作课小白迅速上手，感恩有你们！
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