北师大版数学六年级下册 比例的认识（一）教学设计.docx

北师大版数学六年级下册比例的认识（一）教学设计

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教学内容

北师大版数学六年级下册第七章第一节《比例的认识（一）》，内容包括：

1.比例的定义与性质：理解比例的概念，掌握比例的基本性质，如比例的对称性、可乘性等。

2.比例的表示方法：学会用分数线和冒号表示比例，能正确书写比例。

3.比例的分类：掌握等比例和不等比例的概念，了解它们在实际问题中的应用。

4.比例尺：理解比例尺的意义，学会使用比例尺进行实际长度与图上长度的换算。

5.比例的应用：通过实际例子，让学生掌握如何运用比例解决生活中的问题，如地图上的距离计算等。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

1.数感与符号意识：通过比例的学习，增强学生对数与数量关系的理解，提高运用符号表达比例关系的能力。

2.空间观念：借助比例尺的应用，发展学生对图形大小、距离空间关系的认识，培养空间想象能力。

3.数据分析观念：学会从实际问题中提取比例信息，进行数据分析，形成解决问题的策略。

4.逻辑推理与数学建模：运用比例的性质和规律，培养学生的逻辑推理能力，并能建立数学模型解决实际问题。

5.数学应用意识：通过解决生活中的比例问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-比例的定义及其表示方法：理解比例的概念，掌握比例的两种表示方式（分数线和冒号），这是学习比例相关知识的基础。

-比例的性质：强调比例的对称性、可乘性等性质，为解决更复杂的比例问题提供理论支持。

-比例尺的应用：学会使用比例尺进行实际长度与图上长度的换算，这是解决地图、建筑设计等问题的关键。

举例：在讲解比例的性质时，可以给出如下示例：

a)2:3=4:6，说明比例的可乘性，即比例中各项同时乘以同一个非零数，比例仍然成立。

b)如果a:b=c:d，则b:a=d:c，说明比例的对称性。

2.教学难点

-比例的分类：区分等比例和不等比例，学生容易混淆两种比例的概念，需要通过实例进行详细解释。

-比例在实际问题中的应用：学生往往难以将比例知识应用到实际问题中，需要教师通过案例分析和练习题进行针对性指导。

-比例尺的理解：比例尺的概念和换算方法对学生来说是难点，需要通过具体的地图、图纸等示例来帮助学生理解。

举例：

a)在讲解比例的分类时，可以给出以下示例：

-等比例：2:4=1:2，比例恒定，适用于放大缩小等问题。

-不等比例：3:4≠6:8，比例变化，适用于不同物品的价格比较等问题。

b)在比例的应用方面，可以设计如下练习：

-某商店进行打折促销，原价与折后价的比例是多少？

-地图上两点之间的距离是5厘米，实际距离是多少米？

c)对于比例尺的难点，可以通过以下步骤突破：

-解释比例尺的定义，如1:1000表示1个单位长度代表实际上的1000个单位长度。

-通过实际操作，让学生在地图上测量一段距离，然后根据比例尺换算成实际距离。

-设计相关问题，如“如果地图上的学校到图书馆距离是2厘米，实际距离是多少米？”来巩固比例尺的应用。

教学方法与策略

1.选择教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握比例的基础知识和性质，为后续学习打下坚实基础。

-案例研究：通过分析生活中的实际比例问题，引导学生发现比例知识在实际中的应用，提高学生的数据分析观念。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论问题，分享解题思路，培养学生的合作意识和交流能力。

-项目导向学习：设置与比例相关的项目任务，让学生在完成项目的过程中，自主探究、解决问题，提高学生的数学应用意识。

2.设计教学活动

-角色扮演：让学生扮演商店老板、顾客等角色，模拟打折销售场景，运用比例知识进行价格计算，增加课堂趣味性。

-实验：组织学生进行比例尺的实验，通过实际测量和计算，加深对比例尺的理解。

-游戏：设计比例相关的数学游戏，如“比例连连看”，让学生在游戏中巩固比例知识，提高学习兴趣。

-小组竞赛：设置比例问题抢答环节，激发学生的学习积极性，增强课堂氛围。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美、直观的PPT，展示比例的定义、性质、应用等核心知识，方便学生理解和记忆。

-视频：播放与比例相关的教学视频，如比例尺的应用、生活中的比例问题等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线比例计算器、地图比例尺等工具，辅助学生解决实际问题，提高学生的实际操作能力。

-实物教具：准备比例尺、地图等实物教具，让学生在课堂上进行实际操作，增强学生的空间观念。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《比例的认识（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家