湖南省怀化市高中生物 第七章 现代生物进化理论 7.2 现代生物进化理论的主要内容教案 新人教版必修2.docx

湖南省怀化市高中生物第七章现代生物进化理论7.2现代生物进化理论的主要内容教案新人教版必修2

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教材分析

湖南省怀化市高中生物第七章现代生物进化理论7.2现代生物进化理论的主要内容教案新人教版必修2

教学对象：高中生物学生

教学内容：

1.种群基因频率的改变

2.突变和基因重组

3.自然选择

4.隔离与物种形成

教学目标：

1.理解种群基因频率的改变是生物进化的基本单位。

2.掌握突变和基因重组在生物进化中的作用。

3.掌握自然选择对生物进化的影响。

4.理解隔离与物种形成的关系。

教学重点与难点：

重点：种群基因频率的改变、突变和基因重组、自然选择、隔离与物种形成。

难点：自然选择对生物进化的影响，隔离与物种形成的关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据意识、批判性思维和科学、技术、社会、环境（STSE）的联系意识。通过分析种群基因频率的改变、突变和基因重组、自然选择、隔离与物种形成，学生应能够：

1.运用科学探究的方法，如观察、实验、分析、推理等，理解生物进化的主要内容。

2.发展证据意识，能够从文字、数据、图表等多种形式的信息中提取关键信息，并运用这些信息进行推理和论证。

3.培养批判性思维，对生物进化理论进行客观评价，不盲从，敢于提出自己的观点。

4.建立STSE的联系意识，理解生物进化理论对现代生物科技发展的影响，以及生物进化与人类社会、环境的关系。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.种群基因频率的改变：学生需要理解种群基因频率的改变是生物进化的基本单位，掌握基因频率的概念及其计算方法。

b.突变和基因重组：学生应了解突变和基因重组的类型、特点及其在生物进化中的作用，能够区分可遗传变异和不可遗传变异。

c.自然选择：学生需要掌握自然选择的概念、类型及其对生物进化的影响，能够运用自然选择解释生物的适应性和多样性。

d.隔离与物种形成：学生应理解隔离的概念及其类型，掌握物种形成的必要条件，能够运用隔离理论解释物种的形成和生物的多样性。

2.教学难点：

a.自然选择对生物进化的影响：学生难以理解自然选择如何导致种群基因频率的改变，以及自然选择与生物适应性、多样性的关系。

b.隔离与物种形成的关系：学生难以理解隔离在不同情况下对物种形成的作用，以及物种形成的过程和机制。

c.基因频率的计算：学生难以掌握基因频率的计算方法，尤其是在不同遗传情况下基因频率的变化规律。

d.突变和基因重组的概率计算：学生难以理解突变和基因重组的概率计算方法，以及如何在实际问题中运用这些计算方法。

e.批判性思维的培养：学生难以对生物进化理论进行客观评价，提出自己的观点，容易盲从或排斥权威观点。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

1.运用生动实例、动画、图表等多种教学资源，帮助学生形象地理解自然选择对生物进化的影响。

2.通过对比分析、讨论等方式，让学生深入了解隔离与物种形成的关系。

3.采用分步骤讲解、练习题等方式，引导学生掌握基因频率的计算方法。

4.结合实际问题，让学生运用突变和基因重组的概率计算方法，提高学生的实际应用能力。

5.鼓励学生提问、发表观点，培养学生的批判性思维。同时，教师应引导学生客观评价生物进化理论，不盲从、不排斥。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解种群基因频率的改变、突变和基因重组、自然选择、隔离与物种形成等概念，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：学生分组讨论实际案例，如不同物种的形成过程，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例研究：分析具体生物进化案例，如抗生素抗性细菌的进化，让学生理解进化理论在实际中的应用。

-项目导向学习：学生分组完成生物进化相关项目，如设计一个模拟进化实验，提高学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演自然选择中的不同角色，如猎豹和羚羊，模拟进化过程中的竞争关系，增强学生对进化理论的理解。

-实验：进行基因频率变化的实验，如果蝇眼色的杂交实验，让学生直观地观察到基因频率的变化。

-游戏：设计生物进化主题的游戏，如模拟进化树的建设，增加学生对物种形成过程的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用多媒体PPT展示种群基因频率的变化、突变和基因重组的类型和实例，以及自然选择和隔离的概念。

-视频：播放相关进化理论的科普视频，如自然选择在野生动植物中的应用，增加学生对进化理论的感性认识。

-在线工具：利用在线工具进行基因频率计算练习，帮助学生巩固计算方法。

-纸质教材和辅助材料：提供丰富的纸质教材和辅助材料，如进化