三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 9《生活离不开规则》教案 新人教版.docxVIP

三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9《生活离不开规则》教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9《生活离不开规则》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生遵守规则的意识，使学生明白生活离不开规则，并能够自觉遵守规则。

2.培养学生维护公共秩序的素养，使学生懂得在公共生活中要尊重他人，维护公共利益。

3.培养学生解决问题的能力，通过实例分析，使学生学会在现实生活中遇到问题时，能够运用规则来解决问题。

4.培养学生交流与合作的能力，通过小组讨论，使学生学会与他人合作，共同维护公共秩序。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）规则的含义及其在生活中的重要性。

（2）不同场景下的规则及其作用。

（3）如何自觉遵守规则，维护公共秩序。

（4）运用规则解决生活中的问题。

2.教学难点：

（1）规则与自由的关系：引导学生理解在遵守规则的前提下，才能实现真正的自由。

（2）规则的适应性：让学生认识到规则不是一成不变的，需要根据实际情况进行调整。

（3）规则的执行：如何让学生在实际生活中做到自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。

（4）规则与创新：在遵守规则的基础上，鼓励学生敢于创新，提出改进规则的建议。

（5）规则与道德：引导学生正确处理规则与道德的关系，做到既遵守规则，又具备良好的道德品质。

举例说明：

针对重点内容，可以举生活中常见的规则例子，如交通规则、学校纪律、家庭规矩等，让学生通过实例理解规则的重要性。

针对难点内容，可以设计相关活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中体会规则与自由的关系，以及如何在实际生活中遵守规则。同时，教师要引导学生关注规则的适应性，让学生明白规则不是一成不变的，需要根据实际情况进行调整。在教学过程中，教师还要注重培养学生的道德品质，让学生在遵守规则的基础上，具备良好的道德素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

(1)讲授法：用于向学生传授规则的基本概念和重要性。

(2)案例研究：通过分析具体案例，让学生理解规则在现实生活中的应用。

(3)小组讨论：鼓励学生就规则相关问题进行讨论，培养交流与合作能力。

(4)角色扮演：让学生模拟不同场景下的规则遵守，增强实践体验。

2.设计具体的教学活动：

(1)开场导入：通过讲述一个关于规则的小故事，引发学生对规则的思考。

(2)知识讲解：运用PPT展示规则的种类及其作用，辅以图片和动画，增强直观性。

(3)实例分析：让学生举例说明生活中遵守规则的重要性和方法。

(4)小组讨论：分组讨论如何在生活中遵守规则，分享彼此的体会和感悟。

(5)情景模拟：设置一个公共场景，让学生扮演不同角色，模拟遵守规则的过程。

(6)总结反思：让学生谈谈对规则的认识，以及如何在日常生活中更好地遵守规则。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美、内容丰富的PPT，用于展示规则的种类、作用及实例。

(2)视频：播放关于规则遵守的短视频，让学生更直观地理解规则的重要性。

(3)在线工具：利用网络资源，让学生了解不同场景下的规则，拓宽视野。

(4)实体道具：准备一些与规则相关的实体道具，如交通标志、学校纪律宣传册等，增强学生的实践体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活离不开规则”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活离不开规则吗？规则与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于规则的图片或视频片段，如交通规则、学校纪律等，让学生初步感受规则的魅力或特点。

简短介绍规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、种类和作用。

过程：

讲解规则的定义，包括其主要种类和作用。

详细介绍不同场景下的规则，如交通规则、学校纪律、家庭规矩等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.规则案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的