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【新课标】3.3影子的秘密

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：【新课标】3.3影子的秘密

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5节课

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-利用生活中的实例，如太阳下的影子，引导学生思考影子的形成原因。

2.知识讲解（15分钟）：

-结合课本内容，讲解影子的形成原理，如光线的传播、物体遮挡等。

-解释影子与光源、物体形状的关系。

3.实践活动（15分钟）：

-分组进行实验，让学生观察不同形状的物体在光源下的影子变化。

-引导学生探讨如何利用影子进行物体形状的推断。

4.应用拓展（5分钟）：

-介绍影子在生活中的应用，如皮影戏、摄影等。

-邀请学生分享他们在生活中发现的影子现象。

5.总结与反思（5分钟）：

-回顾本节课所学内容，强调影子与光线、物体形状的关系。

-鼓励学生继续观察生活中的影子现象，激发他们对科学的兴趣。

6.课后作业（5分钟）：

-设计与影子相关的观察任务，让学生课后进行实践。

教学目标：

1.让学生了解影子的形成原理，认识到影子与光线、物体形状的关系。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.激发学生对科学现象的好奇心和探索欲望。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理观念、科学探究和创新意识。通过学习影子的秘密，使学生能够形成对光学基本原理的认识，理解自然界中光与影的相互作用，增强物理观念。在实践活动中，学生通过观察、实验、分析，培养科学探究能力，提高解决问题的策略和方法。同时，鼓励学生在分享和讨论中，激发创新思维，将所学知识与生活实际相结合，提升创新意识。通过本节课的学习，为学生奠定科学素养的基础，培养他们成为具有创新精神和实践能力的新时代少年。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.影子的形成原理。

2.光线、物体形状与影子之间的关系。

难点：

1.理解光线传播的直线特性。

2.通过影子推断物体形状。

解决办法：

1.利用实物演示和动态图示，直观展示光线的传播路径和影子的形成过程，加深学生对影子形成原理的理解。

2.设计互动实验，让学生动手操作，观察不同物体形状在光源下的影子变化，通过实际体验突破对光线直线传播的认识。

3.引导学生通过小组讨论，合作分析实验结果，总结光线、物体形状与影子之间的关系，培养学生观察分析和逻辑推理能力。

4.针对难点问题，提供提示性问题或思维导图，帮助学生构建知识框架，形成系统认识。

5.在课后作业中设置拓展任务，鼓励学生在生活中寻找影子实例，将课堂所学应用于实际情境中，巩固知识点。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-手电筒或小型LED灯

-不同形状的物体（如三角形、圆形、正方形等）

-影子实验材料（如白纸、卡片等）

2.软件资源：

-课件PPT

-动态影子形成过程的动画

-思维导图模板

3.课程平台：

-教室内多媒体教学系统

4.信息化资源：

-电子教案

-在线教学资源（教学视频、互动游戏等）

5.教学手段：

-实物演示

-互动实验

-小组讨论

-学生报告

-课后实践作业

6.辅助材料：

-影子主题的科学读物

-影子相关的生活实例图片

-学生实验记录表

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解影子的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过哪些影子现象？”，激发学生思考，为课堂学习影子内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习影子知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的光的传播等内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解影子的形成原理，结合实例帮助学生理解。突出光线传播、物体形状与影子之间的关系等重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕影子形成的原因和特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对影子知识点进行梳理和总结。强调光线传播、物体形状与影子之间的关系等重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对影子知识的掌握情况。鼓励