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体育课堂培养学生体育品格现状的调查分析

摘要：体育品格是体育与健康课程学习的重要内容之一，也是本课程功能和价值的重要表现。通过调查分析，提出体育课堂的教学应体现“体育品格”的内容，以体育精神、以运动方式，充分挖掘体育的育人价值，促进学生健康发展。

关键词：体育课体育品格学生

一、体育品格的概念及意义

1.1体育品格的概念

品格，是指个人的人品和做事风格，也是一个人的基本素质，它决定了这个人回应人生处境的模式。

众所周知，体育能对人的品格会产生一定的影响，且有助于形成一定的人格特征。相对其它学科，体育所具备的学科独特性决定了其在教学过程中渗透体育品格的效果往往会更明显。体育教学的独特性在于在教学过程中是需要学生亲身体验的实践活动，教师与学生的互动性较强，学生参与活动的积极性较高，教师较易对学生施加体育品格影响。因此，体育教学中的体育品格渗透对学生健康思想品德的形成起到重要的作用。学生在长期的体育活动中，感受到体育课堂的魅力，逐步形成独特的体育品格。

1.2体育品格的意义

根据《学校体育工作条例》以及《体育与健康课程标准》（2011年版），都明确规定了并且肯定了体育学科对于育人工作的重要意义。体育教学过程是一个多目标、多层次、多形式的过程。从社会学角度看，体育教学过程还是对学生进行思想品德教育，完善学生个性的社会性教育过程。[[]

[]刘清黎.体育教学[M].北京；高等教育出版社，1994：23.

二、关于体育品格的调查分析

2.1从体育教师的角度

2.1.1增强教师在体育教学中培养体育品格的意识

人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式。存在决定意识，意识又反作用于存在。[[]百度汉语.百度[EB/OL],/]很大一部分体育教师的教学动机都会受到它的影响，其决定教师是否在体育教学中渗透

[]百度汉语.百度[EB/OL],/

表1体育教师对体育教学中培养体育品格的意义的调查统计表（n=10）

调查内容

调查结果

人数

总计

是

%

否

%

不确定

%

体育课堂中培养学生的体育品格是否有意义

8

80

1

10

1

10

10

是否在体育课堂中培养学生的体育品格

6

60

2

10

2

30

10

从表1的调查结果显示，觉得在体育课堂中培养学生的体育品格有意义的教师占到样本的90%，其中觉得在体育课堂中培养学生的体育品格非常有必要的教师占到了80%，仅有10%的教师认为在体育课堂中培养学生的体育品格没有意义；在教师是否有在体育课堂中培养学生的体育品格行为中，60%的教师有意识在体育课堂中培养学生的体育品格，30%的教师对于自己是否有过该种行为持不确定的态度。由此可见绝大多数教师对在体育课堂中培养学生的体育品格有着积极的态度，说明体育教师对在体育课堂中培养学生的体育品格的态度加深。但是也还有极少数的体育老师没有形成在体育学科教学中进行有效的体育品格渗透的理念。

2.1.2提高教师在体育教学中培养体育品格的能力

能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。人们在完成活动中表现出来的能力有所不同，能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。[2]能力总是和人完成一定的实践相联系在一起的，离开了具体实践既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。体育教学能力是体育教师掌握和运用知识技能所需要的心理特征，也是达成体育教学目的所具备的条件和水平。

表2体育教师对培养体育品格能力的调查统计表（n=10）

调查内容

调查结果

占比

课堂中，能熟练掌握体育品格培养的方法

课堂中，能掌握一些体育品格培养的方法

3

7

30%

70%

从表2的数据来看，70%的老师可以掌握一些体育品格培养的方法，另外30%的老师则是熟练掌握，说明体育品格的培养在被调查的教室人群中还没有得到重视，体育品格培养是运动锻炼中不可缺少的一部分，目前来说掌握体育品格在他们的思想上还没有得到体现。

2.2从学生的角度

2.2.1影响学生提升体育品格现状的调查与分析

学生作为新课改的教学主体，他们的主观意识对于提升体育品格的积极性作用具有重要的意义。

表3影响学生提升体育品格的调查统计表（n=100）

影响学生提升体育品格因素

人数

占比

体育教师没有渗透教育

22

22%

学习忙，作业多，没时间

47

57%

思想上不够重视

68

50%

不喜欢体育课设置的内容

17

27%

其它（如辅导班）

10

10%

根据表3的调查结果显示，被调查的学生中，47%的学生由于学习繁忙，课业作业压力大，影响了他们对于体育品格的提升；60%的学生也因为思想不够重视，忽视了体育品格的重要性。因此，我们认为有必要让这些学生了解到适度的参与体育运动并提升体育品格对他们学习知识是有着积极