黔教版信息技术四上 第7课《 插入表格》教学设计.docx

黔教版信息技术四上第7课《插入表格》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术——插入表格

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第7课

4.教学时数：45分钟或1课时

【课程目标】

1.让学生掌握在文档中插入表格的方法。

2.培养学生运用表格整理数据的能力。

3.引导学生了解表格的美观与实用性。

【教学内容】

1.表格的插入与编辑。

2.调整表格行列及单元格的大小。

3.设置表格样式与格式。

【教学步骤】

步骤一：导入（5分钟）

1.引导学生回顾已学的文档编辑知识。

2.提问：“我们在整理数据时，除了文字，还有什么工具可以帮助我们更清晰地展示数据？”

步骤二：新课内容学习（20分钟）

1.讲解表格的插入方法，并现场演示。

2.讲解如何调整表格行列及单元格的大小。

3.讲解如何设置表格样式与格式，使表格更美观。

步骤三：课堂练习（15分钟）

1.学生在教师指导下，完成插入表格的练习。

2.学生尝试调整表格行列及单元格的大小，设置表格样式与格式。

步骤四：总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调表格的实用性。

2.提问：“你们还能想到表格在生活中的哪些应用？”

【课后作业】

1.结合课堂所学，完成课后练习：制作一份班级通讯录。

2.尝试在父母的指导下，运用表格整理家庭收支情况。

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以便更好地完成教学目标。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、审美素养和创新素养展开。通过学习插入表格，学生能够培养以下核心素养：

1.信息素养：学生掌握在文档中插入表格的方法，学会运用表格整理数据，提高信息处理能力。在日常生活中，能够运用表格清晰、有序地记录和展示信息，为沟通交流提供便捷。

2.审美素养：学生通过调整表格行列及单元格的大小，设置表格样式与格式，培养审美观念。使学生在注重表格实用性的同时，关注其美观性，提高生活品质。

3.创新素养：学生在掌握表格基本操作的基础上，尝试创新性地运用表格整理数据，培养创新思维。鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.表格的插入与编辑。

2.调整表格行列及单元格的大小。

3.设置表格样式与格式。

难点：

1.表格布局的美观与实用性结合。

2.创新性地运用表格整理数据。

解决办法与突破策略：

1.对于重点知识，通过教师现场演示、学生跟随操作、课堂练习等方式，让学生在实践中掌握。

-插入与编辑：利用课本示例，逐步引导学生完成操作，强调步骤的顺序和细节。

-调整大小：展示如何通过拖拽和精确调整工具来修改行列和单元格的大小，让学生亲自尝试。

-样式设置：提供多种预设样式，指导学生选择并自定义表格样式，增强视觉效果。

2.针对难点，采用以下策略：

-美观与实用性结合：通过展示优秀案例，分析其美观与实用性的平衡，鼓励学生在实践中尝试不同的布局。

-创新应用：设置开放性问题或任务，如设计一份个性化的课程表或调查问卷，激发学生创新思维，引导他们将表格运用到不同场景中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《信息技术》教材，以便跟随课堂进度进行学习。

-准备与《插入表格》相关的教材章节，包括课本中的示例和练习题，以便学生能够参考和操作。

2.辅助材料：

-准备与表格制作相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对表格应用的理解。

-收集不同风格和用途的表格示例，如课程表、财务报表、调查问卷等，用于展示表格的多样性和实用性。

-制作或打印表格操作步骤的指导图，帮助学生清晰地了解每一步的操作方法。

-准备电子白板或投影仪，以便将多媒体资源和操作步骤直观展示给学生。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及物理实验，但需要确保计算机设备的正常运行，包括安装有表格处理软件（如MicrosoftOfficeWord或WPSOffice）。

-检查网络连接，确保学生能够在需要时访问在线资源。

4.教室布置：

-将教室座位调整为便于学生小组讨论的形式，每台计算机都应配备耳机，以减少干扰。

-设置一个展示区，用于展示学生的作品和优秀案例。

-确保教室内的投影或电子白板位置适宜，让所有学生都能清楚地看到演示内容。

-如果可能，提供移动白板或黑板，以便在需要时进行现场演示和解释。

-准备充足的打印纸和笔，以供学生做笔记和草图设计。

5.教学工具：

-准备教学反馈表格，用于课后收集学生对课程