重庆市大学城高中政治 5.2 文化创新的途径教案3 新人教版必修3.docx

重庆市大学城高中政治5.2文化创新的途径教案3新人教版必修3

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《文化创新的途径》。本节课的内容主要涉及到以下几个方面：

1.文化创新的含义：介绍文化创新的定义和内涵，让学生理解文化创新的概念。

2.文化创新的必要性：分析文化创新的重要性和必要性，让学生认识到文化创新对于社会发展的重要性。

3.文化创新的途径：探讨文化创新的途径和方法，包括继承传统、借鉴外来文化、创新文化表达形式等。

4.文化创新案例分析：通过分析一些具体的文化创新案例，让学生理解文化创新的具体实践和成果。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了文化的概念和发展，本节课将在这个基础上进一步引导学生思考文化创新的途径和意义。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地理解文化创新的概念和实践，培养自己的文化创新意识和能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治核心素养，具体包括：

1.文化理解与传承：通过本节课的学习，学生将能够理解文化创新的概念和内涵，认识到文化创新对于社会发展的必要性，并能够理解和尊重不同的文化传统。

2.批判性思维：学生将通过对文化创新途径的探讨和案例分析，培养自己的批判性思维能力，能够独立思考和分析文化现象，提出自己的见解和观点。

3.创新与实践：学生将通过对文化创新案例的学习和讨论，激发自己的创新意识和能力，能够在实际生活中运用所学的文化创新方法和途径，进行创新实践。

重点难点及解决办法

重点：

1.文化创新的含义与必要性：理解文化创新的定义和内涵，认识到文化创新对于社会发展的必要性。

2.文化创新的途径：掌握文化创新的途径和方法，包括继承传统、借鉴外来文化、创新文化表达形式等。

难点：

1.文化创新的必要性：理解文化创新对于社会发展的深层次意义，以及如何在生活中进行文化创新。

2.文化创新的途径：如何灵活运用继承传统、借鉴外来文化、创新文化表达形式等方法进行文化创新。

解决办法：

1.针对重点内容，通过举例、讨论、分析等方式，帮助学生深入理解文化创新的含义与必要性，以及文化创新的途径。

2.对于难点内容，可以引导学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，教师进行针对性讲解和指导，帮助学生突破难点。同时，鼓励学生进行实际的文化创新实践，提高他们的创新能力和意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文化创新的含义、必要性和途径，引导学生理解文化创新的概念和实践。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文化创新的理解和观点，激发学生的思考和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的文化创新案例，让学生了解文化创新的实际应用和成果，培养学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示文化创新的相关内容，增强学生的学习兴趣和理解。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如文化创新游戏、模拟实验等，提高学生的参与度和学习效果。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的文化创新学习资源和相关阅读材料，方便学生自主学习和拓展知识。

4.实地考察：组织学生进行实地考察，参观文化创新成果展览、文化创意产业园区等，让学生亲身体验文化创新的魅力和实践。

5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成文化创新项目或研究报告，培养学生的团队合作能力和实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解文化创新的含义、必要性和途径的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文化创新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确文化创新教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文化创新的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入文化创新学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文化创新内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为文化创新新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文化创新的含义、必要性和途径的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文化创新问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文化创新知识的应用，提高实践能力。

在文化创新新课呈现结束后