三年级下册信息技术人教版第11课 网络资源任我搜（教案）.docxVIP

三年级下册信息技术人教版第11课网络资源任我搜（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课是三年级下册信息技术人教版第11课《网络资源任我搜》。本节课主要内容是让学生掌握利用搜索引擎查找资料的基本方法，培养学生利用信息技术进行自主学习的能力。通过本节课的学习，学生能够了解搜索引擎的作用，掌握使用搜索引擎查找资料的基本方法，并能够合理筛选和利用搜索结果。此外，本节课还注重培养学生的信息素养，提高他们对网络信息的辨别能力和安全意识。

教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，但对搜索引擎的使用还不是很熟练。因此，在教学过程中，需要注重对学生操作技能的指导，同时培养他们独立思考和解决问题的能力。

教学内容主要包括：1.搜索引擎的基本概念和使用方法；2.关键词的选择和输入；3.搜索结果的筛选和利用；4.网络信息的安全意识和辨别能力。

教学目标：1.了解搜索引擎的作用，掌握使用搜索引擎查找资料的基本方法；2.能够独立进行网络搜索，获取所需信息；3.培养学生利用信息技术进行自主学习的能力；4.提高学生的信息素养，增强网络安全意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息合作。首先，通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的信息意识，明白信息的重要性，并能够在日常生活中积极地寻求和利用信息。其次，学生需要掌握使用搜索引擎查找资料的基本方法，提高信息能力，能够快速、准确地获取所需信息。同时，在学习过程中，注重培养学生的信息道德，让学生了解网络信息的真实性、可靠性，并能够自觉遵守网络道德规范。最后，通过小组合作的方式进行搜索任务，培养学生的信息合作意识，提高他们与人沟通、协作的能力。总之，通过本节课的学习，希望学生在信息意识、信息能力、信息道德和信息合作等方面得到全面的提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的信息技术课程中，学生已经学习了计算机的基本操作、网络的基本概念、如何使用电子邮件等。他们对信息技术有一定的了解，能够使用计算机进行基本的操作。在使用网络方面，学生已经掌握了如何浏览网页、查找信息的基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，信息技术课程通常具有较强的吸引力，他们对于探索网络世界充满好奇。在学习能力方面，学生们能够快速掌握新知识，但在信息筛选、评估方面还需要引导。在学习风格上，学生们喜欢动手操作，对于实践性强的任务更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用搜索引擎时，学生可能会遇到关键词选择不当、搜索结果筛选困难等问题。此外，他们在网络信息安全、辨别信息真伪方面也存在挑战。因此，在教学过程中，需要引导学生正确选择关键词，教会他们如何筛选和评估搜索结果，并加强网络安全教育。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、实践法和小组合作法相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍搜索引擎的基本概念和使用方法，让学生建立起网络搜索的基本认识。其次，实践法将贯穿在整个教学过程中，让学生在实际操作中学会使用搜索引擎查找资料，培养他们独立解决问题的能力。最后，小组合作法将用于搜索任务的完成，通过小组成员间的分工与合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计：为激发学生的学习兴趣，设计以下教学活动：

a.搜索竞赛：以小组为单位，开展搜索竞赛，看哪个小组能在最短时间内找到最相关的资料。这将激发学生的竞争意识，提高他们对搜索技巧的掌握。

b.成果分享：每个小组选择一组搜索结果，向全班展示他们的找到的资料，并分享搜索过程中的心得体会。这有助于学生之间的交流与学习，提高他们的信息表达能力。

c.网络安全教育：通过案例分析，让学生了解网络信息的真实性、可靠性，并教育他们遵守网络道德规范，提高网络安全意识。

3.教学媒体和资源：为支持教学活动，将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示搜索引擎的基本概念、使用方法以及搜索技巧，帮助学生直观地理解教学内容。

b.视频：播放关于搜索引擎使用技巧的视频，让学生在观看过程中学习到实用的搜索方法。

c.在线工具：利用在线搜索引擎，让学生实际操作，掌握搜索技巧。

d.案例资料：收集与网络安全相关的案例，用于教学活动中的讨论和分析，提高学生的信息素养。

e.网络环境：确保每个学生都能方便地接入网络，进行实时的信息搜索和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络资源的图片或视频片段，让学生初步感受网络资源