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网络环境下的小学数学教育

【摘要】数学学科是单调的,索然无味的,知识点是笼统的。当今社会,网络信息技术的飞速发展冲击着现代教育。,如果能运用网络作为教育教学手段,让抽象的数字文化变得形象生动,会让学生更加容易乐学,爱学。那无疑是对小学数学教育的一次洗礼。将极大程度的改变着我们的课堂教学模式。

【关键词】网络环境小学数学课堂教育教学手段

【正文】

网络在发展,时代在进步。数学教育是小学教学中的基础性教育,数学学科教育也是网络环境下信息技术应用的主阵地,因此,在网络环境下的小学数学课堂,让抽象的数字文化变得形象生动。让学生更加乐学,爱学。是我们每位数学老师都难以推卸的责任。在网络环境下的数学教学中,教师可以将信息技术的这些特点有效的利用起来,让数课堂与信息技术有机结合,让数字动起来,形成更加精彩的数学课堂。

1.网络环境下的数学课堂教育的特点

(1)学生根据自身的实际学习情况,不受时间地点的约束,有效进行查漏补缺,当遇到问题时,学生只需要根据自身短板,在网络中查找自己需要的答案还能进行有效的拓展。

(2)自主引导性让学生根据自己数学感兴趣和自己喜欢的各种学习模式方法等来进行学生自主开发学习,俗话说别人感到你的兴趣就一定会使你成为最好的数学教师;同时学生完全可以根据他们的喜好想法去不断地挖掘拔高他们的独特长处。同时,还能方便与其他同学或老师交流