2024年五年级数学上册 四 小数混合运算《小数四则混合运算》说课稿 西师大版.docx

2024年五年级数学上册四小数混合运算《小数四则混合运算》说课稿西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《小数四则混合运算》为2024年五年级数学上册第四章内容，西师大版。本章内容主要包括：小数的加法与减法运算、小数的乘法与除法运算，以及小数四则混合运算的运算顺序和计算法则。具体涉及以下知识点：

1.小数加法和减法运算：掌握小数点对齐方法，进行小数的加减运算，并能解决实际问题。

2.小数乘法和除法运算：理解小数乘除法的意义，掌握计算法则，进行小数的乘除运算。

3.小数四则混合运算：熟练掌握小数四则混合运算的顺序，运用运算定律简便计算，解决实际问题。

核心素养目标

《小数四则混合运算》章节的核心素养目标在于培养学生以下能力：

1.数感与符号意识：增强学生对小数的认识，理解小数运算的符号意义，提高数感和符号意识。

2.推理与逻辑思维：通过小数四则混合运算的顺序和法则，培养学生逻辑推理能力和解决问题的思维能力。

3.数学建模与实际应用：将小数四则混合运算应用于生活实际问题，提高学生数学建模和解决问题的实践能力。

4.数学交流与表达：培养学生运用数学语言准确描述小数运算过程，提高数学表达和交流能力。

5.综合运用与创新能力：在小数四则混合运算中，鼓励学生灵活运用运算定律，探索简便计算方法，激发创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）小数加减法运算：掌握小数点对齐方法，正确进行小数加减运算。

举例：计算3.25+1.4，2.8-1.35等，确保学生理解小数点对齐的重要性。

（2）小数乘除法运算：理解小数乘除法的意义，掌握计算法则，正确进行小数乘除运算。

举例：计算4.5×2.3，8÷2.5等，强调小数乘除法的计算步骤和法则。

（3）小数四则混合运算：熟练掌握小数四则混合运算的顺序，运用运算定律简便计算。

举例：计算2.5+3×1.2，4.8÷2-1.1等，让学生掌握运算顺序和简便计算方法。

2.教学难点

（1）小数点对齐：对于小数加减法，学生容易忽视小数点对齐，导致计算错误。

突破方法：通过实际例题演示，让学生直观感受小数点对齐的重要性，并加强练习。

（2）小数乘除法法则：小数乘除法的计算法则较为复杂，学生掌握起来有一定难度。

突破方法：通过图形和实际情境，帮助学生理解小数乘除法的意义，并结合例题强化计算法则的运用。

（3）小数四则混合运算顺序：学生在面对小数四则混合运算时，容易混淆运算顺序。

突破方法：总结小数四则混合运算的顺序规律，加强典型题型的训练，让学生熟练掌握运算顺序。

（4）简便计算方法：在小数四则混合运算中，学生难以灵活运用运算定律进行简便计算。

突破方法：通过典型题目，引导学生发现运算定律在小数四则混合运算中的应用，培养学生的观察力和思维能力。

教学资源

1.硬件资源：

-数学教具：小数加减乘除运算卡片、计算器

-多媒体设备：投影仪、电子白板

2.软件资源：

-教学课件：包含小数四则混合运算的例题、练习题、图表等

-数学软件：可用于小数运算练习的数学教育软件

3.课程平台：

-在线教学平台：用于发布作业、提供学习资料、进行在线测试

-班级交流群：用于学生讨论、教师答疑、分享学习经验

4.信息化资源：

-电子教材：西师大版五年级数学上册电子教材

-教学视频：小数四则混合运算的教学讲解视频

5.教学手段：

-小组合作：组织学生进行小组讨论和合作解决问题

-探究学习：引导学生自主探索小数四则混合运算的规律和简便计算方法

-情境教学：利用实际情境引入小数运算问题，提高学生的兴趣和参与度

-互动教学：通过提问、回答、讨论等方式，增加课堂互动，提高学生的积极性

-个别辅导：针对学生的学习困难，提供个性化辅导和指导

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小数四则混合运算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算小数的情况？”（如购物时找零、计算平均分等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小数四则混合运算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小数四则混合运算的基本概念。小数四则混合运算包括小数的加、减、乘、除运算，它是我们日常生活中常用的数学运算方式，能够帮助我们解决实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小数四则混合运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小数点对齐和运算顺序这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。