5. 画汽车 教学设计 人美版（2012）美术一年级上册.docxVIP

5.画汽车教学设计人美版（2012）美术一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人美版（2012）美术一年级上册第五章《画汽车》。本节课的主要内容是让学生通过观察和分析汽车的特征，运用简单的线条和色块来表现汽车的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。具体内容包括：

1.学习汽车的基本结构和特征，如车灯、车轮、车窗等。

2.运用线条和色块来表现汽车的形象，注意观察汽车的颜色和光影变化。

3.通过对汽车的观察和描绘，培养学生的审美观念和艺术表达能力。

4.学生通过实际操作，掌握绘画的基本技巧，如线条的运用、色块的搭配等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从审美情感、创意表现、文化自信和批判性思维四个方面进行分析：

1.审美情感：通过观察和分析汽车的形象和色彩，培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对美术的热爱和兴趣。

2.创意表现：学生通过实际操作，运用线条和色块来表现汽车的形象，培养学生的创造力和想象力，鼓励学生用独特的视角和方式来表达自己的思想和情感。

3.文化自信：通过学习中国传统文化中的绘画技巧和方法，培养学生对中国传统文化的认同和自豪感，增强学生的文化自信。

4.批判性思维：学生在绘画过程中，需要不断观察和思考，调整和完善自己的作品，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

学情分析

考虑到本节课的对象是美术一年级的学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画技巧和色彩知识，对线条、形状、颜色等有一定的了解。然而，对于汽车的具体结构和特征，他们可能了解不多，需要通过观察和讲解来掌握。

2.能力方面：学生的动手能力较强，他们喜欢通过实际操作来学习。同时，他们的观察能力和创造力也在逐步发展中。在绘画过程中，他们能够通过观察和思考来表现汽车的形象，但可能需要教师的引导和鼓励来提升他们的表现能力。

3.素质方面：学生具备一定的美学素养，能够欣赏和感知美的存在。然而，对于如何用绘画来表达自己的思想和情感，他们可能还需要进一步的培养和引导。

4.行为习惯方面：学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题，需要教师通过多样化的教学方法和互动环节来吸引他们的注意力。此外，他们可能存在一定的依赖心理，需要教师鼓励自主学习和思考。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.教学内容与学生兴趣相结合：通过引入学生感兴趣的汽车主题，激发他们的学习兴趣和积极性。

2.循序渐进的教学步骤：从简单的线条和色块开始，逐步引导学生掌握汽车的形象和色彩表现，使他们在学习过程中不会感到过于困难或挫败。

3.观察与实践相结合：通过观察汽车的图片和实物，引导学生学会观察和分析汽车的结构和特征，并将所学的知识运用到实际绘画中。

4.鼓励创新与个性表达：鼓励学生用自己的方式来表现汽车的形象，培养他们的创造力和想象力，同时引导他们通过绘画来表达自己的思想和情感。

5.正面反馈与鼓励：及时给予学生正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心和自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂开始时，我会通过讲解的方式引入汽车的基本结构和特征，为学生提供必要的基础知识。

案例研究法：我会展示一些优秀的汽车绘画作品，让学生通过观察和分析，了解如何运用线条和色块来表现汽车的形象。

项目导向学习：学生将通过实际绘画汽车的实践项目，运用所学的知识和技能，完成自己的作品。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

小组讨论：学生可以分组讨论，分享自己对汽车的形象和色彩的感受，互相交流和启发。

角色扮演：学生可以扮演汽车设计师的角色，通过实际操作和演示，展示如何运用线条和色块来表现汽车的形象。

游戏互动：我设计一些绘画相关的游戏，如“汽车拼图大赛”和“汽车颜色搭配游戏”，以增加学生的实践操作和互动乐趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了支持教学活动和增强学生的学习体验，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：我将制作精美的PPT，展示汽车的结构和特征，以及优秀的汽车绘画作品，帮助学生更好地理解和欣赏。

视频：我会播放一些汽车绘画教程的视频，让学生观看和学习专业的绘画技巧。

在线工具：我可能会使用一些在线绘画工具，如“绘画大师”或“画布”，让学生在课堂上进行实时的绘画实践和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习