山东省郯城第三中学高一体育 排球比赛规则 四教案 新人教版.docxVIP

山东省郯城第三中学高一体育排球比赛规则四教案新人教版

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教学内容

新人教版山东省郯城第三中学高一体育排球比赛规则教案，主要内容包括排球比赛的规则和技巧。本节课将引导学生了解排球比赛的基本规则，如比赛场地、人数、发球、接球、进攻和防守等，同时掌握排球比赛中的基本技巧，如传球、扣球、拦网等。通过学习，学生能够熟练掌握排球比赛规则，提高比赛技巧，增强团队协作能力。

核心素养目标

1.运动能力：学生能够熟练掌握排球比赛的基本技巧，如传球、扣球、拦网等，提高自己的运动能力。

2.健康行为：学生将了解排球比赛的安全规则，学会正确避免运动损伤，培养健康的生活习惯。

3.体育品德：学生将学会团队合作的重要性，培养良好的团队精神和竞争意识，尊重对手和裁判。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是山东省郯城第三中学的高一学生，他们对于排球运动已经有了一定的了解，但排球技能和比赛规则的知识层次参差不齐。大部分学生具备基本的运动能力，但排球技巧和比赛规则的理解程度不一。

2.知识、能力、素质方面：学生在初中阶段已经接触过排球运动，对排球的基本技巧有一定的掌握，如传球、扣球等。然而，对于排球比赛的规则和战术运用，部分学生可能还不够熟悉。在素质方面，学生的团队协作能力和竞技水平有待提高。

3.行为习惯：大部分学生热爱体育运动，对于排球运动充满兴趣。但部分学生可能存在运动习惯不良，如热身不充分、动作要领掌握不准确等，这些习惯会影响排球技能的学习和比赛安全。

4.对课程学习的影响：基于学生的层次和能力，本节课需要注重排球基本技巧的巩固和比赛规则的讲解。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高排球技能和比赛规则的掌握程度。同时，要注重培养学生的团队协作能力和竞技水平，以提高他们在排球比赛中的表现。

5.教学策略：针对学生层次不齐的问题，采用分层教学法，针对不同层次的学生制定相应的学习目标。对于排球技巧较好的学生，可以适当提高训练难度，引导他们学习更高级的技巧和战术；对于技巧较差的学生，重点巩固基本技能，提高他们的运动水平。在比赛规则的教学中，采用案例分析法，结合实际比赛场景讲解规则，帮助学生更好地理解和掌握。

6.教学评价：本节课结束后，通过技能测试和比赛表现对学生进行评价。评价内容包括排球技巧的掌握程度、比赛规则的理解、团队协作能力和竞技水平。根据评价结果，对学生的学习情况进行分析，为下一步教学提供依据。

教学资源

1.软硬件资源：排球场、排球、裁判服、裁判哨、计时器、教学音响设备。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、教学课件、教学视频。

3.信息化资源：网络资源（排球比赛规则、技巧教学视频）、电子教材、学习软件。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、案例分析法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布排球比赛规则的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕排球比赛规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“排球比赛如何开始？”、“如何计算得分？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用课程管理系统功能或通过学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解排球比赛规则的基本概念和流程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至课程管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解排球比赛规则，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一段排球比赛的视频，引出排球比赛规则课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解排球比赛规则，结合比赛视频帮助学生理解规则的具体应用。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握排球比赛规则的应用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验排球比赛规则的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解排球比赛规则。

-实践活动法：