2024-2025学年高中英语 Unit 5 Theme parks Section Ⅴ Guided Writing景点介绍（教师用书）教案 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit5ThemeparksSectionⅤGuidedWriting景点介绍（教师用书）教案新人教版必修4

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课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit5ThemeparksSectionⅤGuidedWriting景点介绍

2.教学年级和班级：高中二年级，英语B班

3.授课时间：2024年11月10日，星期一，第5节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生回顾Unit5中关于主题公园的学习内容，巩固相关词汇和表达方式。

2.引导学生运用所学知识，进行景点介绍的文章写作。

3.培养学生的写作能力，提高英语表达能力。

教学步骤：

1.导入：通过展示世界各地主题公园的图片，激发学生的兴趣，引导学生复习相关词汇和表达方式。（5分钟）

2.讲解：回顾Unit5中的重点词汇和句型，为学生写作提供语言支持。（10分钟）

3.示例：为学生展示一篇关于景点介绍的范文，分析文章结构、用词和表达方式。（10分钟）

4.实践：指导学生以小组为单位，选择一个主题公园，进行景点介绍的文章写作。（10分钟）

5.交流：学生互相分享写作成果，进行点评和修改。（5分钟）

6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点，布置课后作业。（5分钟）

作业：

1.根据课堂写作练习，完善并修改自己的景点介绍文章。

2.预习下一个单元的内容。

教学目标：

1.让学生掌握关于主题公园的词汇和表达方式。

2.培养学生运用所学知识进行景点介绍的文章写作能力。

3.提高学生的英语表达能力和合作学习能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit5Themeparks，使学生能够：

1.提高语言能力：掌握并运用主题公园相关的词汇、句型和表达方式，准确、流畅地介绍景点，提升英语口头和书面表达能力。

2.培养思维品质：在文章写作过程中，学会分析、整理和表达信息，提高逻辑思维和创新思维能力。

3.提升学习能力：通过合作学习，学会倾听、交流、分享，培养自主学习能力和团队协作精神，激发对英语学习的兴趣和热情。

4.增强文化意识：了解并尊重不同主题公园的文化背景，培养跨文化沟通能力，提升国际视野。

5.树立价值观：在介绍景点时，关注人与自然、人与社会的和谐共生，培养积极向上的价值观。

学情分析

本节课的教学对象为高中二年级英语B班的学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：

高中二年级的学生经过一年多的英语学习，已具备一定的英语基础，能运用简单的词汇和句型进行日常交流。在此基础上，学生对于主题公园的相关词汇和表达方式有一定了解，但尚需巩固和提高。

2.知识方面：

（1）词汇：学生掌握了部分关于主题公园的词汇，如amusementpark、rollercoaster、carousel等，但部分词汇的运用仍不够熟练。

（2）语法：学生能运用一般现在时、一般过去时等基本时态，但复杂句型的运用仍有待提高。

（3）阅读：学生具备一定的阅读能力，能理解关于主题公园的文章，但分析、归纳和总结文章的能力有待提高。

3.能力方面：

（1）听说能力：学生能进行简单的英语对话，但部分学生在口语表达时存在紧张、发音不准确等问题。

（2）写作能力：学生在写作方面有一定基础，但文章结构、逻辑性和表达能力仍有待提高。

（3）思维能力：学生具备一定的逻辑思维能力，但在创新思维和批判性思维方面有待培养。

4.素质方面：

（1）合作能力：学生在小组合作中表现出较好的团队精神和沟通能力，但仍有个别学生参与度不高。

（2）自主学习能力：学生在学习过程中，对教师的依赖性较强，自主学习能力有待提高。

（3）跨文化意识：学生对不同文化背景的主题公园有一定了解，但在实际交流中，跨文化沟通能力有待加强。

5.行为习惯：

（1）学习态度：大部分学生对英语学习保持积极态度，但个别学生对英语学习兴趣不足，课堂参与度不高。

（2）课堂纪律：学生课堂纪律良好，能积极配合教师完成教学任务。

（3）作业完成情况：大部分学生能按时完成作业，但作业质量参差不齐。

1.针对学生层次，注重因材施教，提高教学的针对性。

2.加强词汇、语法和阅读的巩固与提高，为学生写作提供充足的语言支持。

3.培养学生的听说能力和写作能力，提高学生的英语综合运用能力。

4.关注学生思维能力的发展，培养学生的创新思维和批判性思维。

5.提高学生的合作能力、自主学习能力和跨文化意识，提升学生的综合素质。

6.关注学生的学习态度和课堂纪律，激发学生的学习兴趣，营造良好