江西美术版小学六年级美术上册《亮丽的城市风景》教学设计.docxVIP

江西美术版小学六年级美术上册《亮丽的城市风景》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《亮丽的城市风景》是江西美术版小学六年级美术上册的教学内容。本课要求学生通过观察和描绘来表现城市风景的美好。教材提供了丰富的图片和例图，引导学生了解城市风景的特点和表现方法。通过本课的学习，学生将能够运用线条、色彩等元素来描绘城市风景，提高观察能力和表现能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过观察和描绘城市风景，学生将提高图像识读能力，学会欣赏和分析城市风景的特点。同时，学生将运用线条、色彩等元素进行美术表现，培养表现能力和创造力。此外，学生还将通过学习不同城市风景的文化背景，增强文化理解能力。总之，本课将帮助学生全面发展美术核心素养，提升审美和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本课《亮丽的城市风景》之前，学生应该已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及观察和描绘物体的方法。此外，学生可能已经接触过一些关于城市风景的绘画作品，对城市风景的基本特点有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对绘画通常充满热情，特别是那些对城市风景感兴趣的学生。他们在绘画技巧上可能已经有了一定的基础，能够运用基本的线条和色彩来表现物体。学生的学习风格各异，有的喜欢模仿，有的喜欢创新，教师需关注个体差异，充分调动学生的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘城市风景时，学生可能会遇到如何处理复杂场景、如何运用色彩搭配来表现城市特色等难题。此外，学生可能对城市风景的文化内涵理解不够，难以在作品中表现出城市的历史感和文化特色。教师需要针对这些困难，提供适当的指导和支持，帮助学生克服挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授城市风景的基本知识和绘画技巧，讨论法用于激发学生对城市风景的观察和思考，案例研究法则使学生能够深入分析城市风景作品，从中汲取灵感。

2.设计具体的教学活动：为增强学生的实践操作能力和合作意识，本课将组织以下教学活动：

a.观察与描述：学生分组观察城市风景图片，用语言描述其特点，培养学生的图像识读能力和表达能力。

b.绘画技巧讲解：教师示范如何运用线条、色彩等元素表现城市风景，学生跟随实践，提高美术表现能力。

c.作品分析与讨论：学生展示自己的作品，集体分析作品的优点和不足，共同探讨如何改进，培养学生的批判性思维和合作精神。

d.文化理解探究：学生分组研究不同城市风景背后的文化故事，分享研究成果，增强文化理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为提高教学效果，本课将充分利用多媒体教学资源和互联网工具。具体包括：

a.PPT：教师利用PPT展示城市风景图片、作品案例等，引导学生直观地了解城市风景的特点和绘画技巧。

b.视频：播放关于城市风景的绘画教程和纪录片，帮助学生更全面地认识城市风景，激发创作灵感。

c.在线工具：利用互联网为学生提供丰富的城市风景图片素材和绘画软件，方便学生查阅和创作。

d.实物模型：为学生提供城市风景的实物模型，帮助学生更好地观察和描绘城市风景。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《亮丽的城市风景》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习城市风景的描绘技巧和艺术特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习城市风景描绘的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入城市风景描绘的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画基础知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解城市风景描绘的基本技巧和艺术特点。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕城市风景描绘技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验城市风景描绘的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对城市风景描绘的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习