2024-2025学年高中政治 第三单元 全面依法治国 第九课 全面依法治国的基本要求 2 严格执法教案 部编版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中政治第三单元全面依法治国第九课全面依法治国的基本要求2严格执法教案部编版必修3

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课程基本信息

1.课程名称：全面依法治国的基本要求——严格执法

2.教学年级和班级：高中三年级，政治班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生了解严格执法的含义和重要性。

2.使学生掌握严格执法的基本要求和实践途径。

3.培养学生的法治意识，提高其遵纪守法的自觉性。

教学内容：

1.严格执法的含义及其在全面依法治国中的地位。

2.严格执法的基本要求：公正、公开、公平、高效。

3.我国严格执法的实践途径：完善法律法规、加强执法队伍建设、提高执法水平等。

教学过程：

1.导入：通过案例分析，让学生了解严格执法在现实生活中的重要性和意义。

2.讲授：结合课本内容，讲解严格执法的含义、基本要求及实践途径。

3.互动讨论：引导学生讨论如何提高严格执法的效能，培养学生的法治思维。

4.案例分析：分析典型执法案例，让学生体会严格执法的实际应用。

5.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调严格执法在全面依法治国中的重要性。

课后作业：

1.根据课堂所学，撰写一篇关于严格执法的认识和体会的文章。

2.收集身边发生的执法案例，分析其严格执法的程度及存在的问题。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2.课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度和运用能力。

3.期末考试：设置相关试题，检验学生对严格执法知识点的掌握。

核心素养目标

1.强化法治意识：使学生深刻理解严格执法在全面依法治国中的重要地位，提高遵守法律的自觉性，树立正确的法治观念。

2.提升思维能力：通过分析典型执法案例，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，提高分析和解决问题的能力。

3.增强社会责任感：让学生认识到严格执法对于维护社会公平正义、保障人民权益的重要性，激发学生积极参与社会法治建设的热情。

4.培养合作精神：在小组讨论和互动环节，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高课堂参与度。

5.激发创新意识：鼓励学生在讨论和实践过程中，提出新的观点和解决方案，培养学生的创新意识和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）严格执法的含义及其在全面依法治国中的地位：重点讲解严格执法的定义，强调其在法治国家建设中的核心作用。

举例：通过实际案例，如环境保护、食品药品安全等领域的不严格执法导致的后果，让学生理解严格执法的重要性。

（2）严格执法的基本要求：公正、公开、公平、高效：详细解释四个基本要求，结合实例进行分析。

举例：分析执法过程中如何做到公正、公开、公平、高效，以及这些要求在具体执法行为中的体现。

（3）我国严格执法的实践途径：完善法律法规、加强执法队伍建设、提高执法水平等：介绍我国在严格执法方面的具体措施和做法。

举例：讲解我国在执法体系建设、执法人员培训、执法监督等方面的实践成果。

2.教学难点

（1）理解严格执法的内涵：学生容易将严格执法与严格处罚混淆，需要明确严格执法的实质是依法行事，确保法律得到正确执行。

举例：解释严格执法并非一味追求严厉处罚，而是在法律规定的范围内，保证执法的公正性和合理性。

（2）掌握严格执法的基本要求：学生可能对公正、公开、公平、高效四个要求理解不深，需要结合具体案例进行分析。

举例：针对不同案例，让学生分析执法行为是否符合严格执法的基本要求，从而加深理解。

（3）实践途径的应用：学生可能难以将理论知识与实际执法相结合，需要通过案例分析、讨论等形式，提高学生的应用能力。

举例：让学生分组讨论，针对某一执法领域提出完善法律法规、加强执法队伍建设、提高执法水平等方面的具体建议。

（4）法治意识的培养：如何让学生将严格执法的理念内化为自己的行为准则，是教学难点之一。

举例：通过课堂讨论、课后实践活动，引导学生自觉遵守法律，养成遵纪守法的良好习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：针对严格执法的基本概念、要求和实践途径等内容，采用讲授法进行系统讲解，使学生对知识有全面、深入的了解。

（2）讨论法：在讲解严格执法的基本要求时，组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中加深对知识点的理解。

（3）案例研究法：通过分析具体执法案例，让学生了解严格执法在实际生活中的应用，提高学生的分析能力和应用能力。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，针对某一执法领域，设计完善法律法规、加强执法队伍建设等方案，培养学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演执法人员、当事人