2024秋五年级语文上册 第一单元 第3课 桂花雨说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋五年级语文上册第一单元第3课桂花雨说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《2024秋五年级语文上册第一单元第3课桂花雨》新人教版，本课教学内容主要包括以下几部分：

1.课文朗读与理解：通过朗读《桂花雨》，让学生感受作者对桂花的喜爱之情，理解课文主要内容，体会桂花雨的美丽意境。

2.生字词学习：学习本课生字词，掌握字词的正确书写和用法，如“桂花”、“飘落”、“芬芳”等。

3.语文知识点讲解：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生提高语文素养。

4.阅读理解：通过问题讨论，引导学生深入理解课文，培养他们的阅读分析能力和思考能力。

5.写作实践：结合课文，进行写作练习，如仿写一段描述桂花雨的作文，提高学生的写作技巧。

6.情感教育：通过学习课文，教育学生热爱大自然，珍惜美好时光，培养他们的审美情趣。

核心素养目标

1.提升学生文学素养：通过学习《桂花雨》，培养学生对自然美的感知力，提高审美鉴赏能力，激发他们对文学作品的兴趣。

2.增强语文实践能力：引导学生运用课文中的修辞手法，进行阅读分析和写作实践，提升学生的语文表达和运用能力。

3.培养思维能力：通过问题讨论和思考，激发学生的思维活力，培养他们的批判性和创造性思维。

4.强化文化意识：让学生了解桂花的文化内涵，增进对传统文化的认识，培养民族自豪感。

5.塑造良好品格：借助课文情感教育，引导学生关爱自然，尊重生命，培养积极向上的价值观和人生观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会桂花雨的意境。

2.掌握生字词及其用法。

3.学会运用课文中的修辞手法进行写作。

难点：

1.课文意境的理解与感悟。

2.生字词的正确书写与运用。

3.修辞手法的识别与实际应用。

解决办法及突破策略：

1.采用朗读、小组讨论等形式，帮助学生深入理解课文，感受桂花雨的意境。

2.通过游戏、卡片等多样化方式，加强生字词的记忆与运用练习。

3.结合实例分析，讲解修辞手法，引导学生进行仿写练习，巩固所学知识。

4.创设情境，让学生在实际语境中运用修辞手法，提高写作水平。

5.定期检查与反馈，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导与指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《2024秋五年级语文上册》教材，以便在课堂上随时翻阅。

-教师需准备课文《桂花雨》的PPT或纸质教案，用于展示课文内容、生字词和重点知识点。

2.辅助材料：

-准备桂花的相关图片，包括桂花花朵、桂花雨景象等，以便在课堂上展示，增强学生对课文意境的理解。

-搜集与桂花相关的诗歌、故事等文化资料，用于拓展学生的文化视野。

-搜集桂花主题的视频资料，如桂花开放、桂花雨等自然景观，让学生更直观地感受课文的美丽意境。

-准备课文朗读音频，供学生在课堂上跟随朗读，提高他们的朗读技巧。

3.实验器材：

-准备桂花香味的精油或香水，用于课堂上的嗅觉体验，帮助学生更好地理解课文中的嗅觉描写。

-若条件允许，可以准备桂花实物，让学生观察、触摸，增强对课文内容的感知。

4.教室布置：

-在教室内设置分组讨论区，方便学生进行合作学习。

-在教室前方布置一个展示区，用于展示桂花图片、视频等多媒体资源。

-确保教室光线充足，音响设备正常，为学生提供一个良好的学习环境。

5.其他准备：

-准备生字词卡片，用于课堂上的识字游戏和复习。

-准备写作练习纸，供学生在课堂上进行写作实践。

-准备评价表格，用于课后对学生的学习情况进行评估。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《桂花雨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在秋天闻到过桂花的香味？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索桂花雨的美丽奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《桂花雨》这篇课文的基本内容。它描述了作者对桂花的喜爱以及桂花雨的景象。这是对自然美的一种赞美，也是对生活中美好瞬间的捕捉。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的描写。这个案例展示了作者是如何通过细腻的笔触描绘桂花雨的美，以及这样的描写如何让我们感受到大自然的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的修辞手法和生字词这两个重点。对于难点部分，我会通过实例分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与桂花雨相关的自然现象。

2.写作实践：为了加深理解，