七年级语文下册 第二单元教案 新人教版.docxVIP

七年级语文下册第二单元教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版七年级语文下册第二单元教案，主要包括《散步》、《背影》、《春》、《关雎》等课文的学习。本单元的教学重点是让学生通过朗读、感悟，理解课文所表达的思想感情，提高学生的文学素养和审美能力。同时，引导学生掌握正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯，提升学生的语文综合素质。通过对本单元的学习，让学生能够深入理解课文内容，体会作者的情感，提高自己的语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，让学生理解课文中的关键词语和句式，提高学生的语言表达能力，增强学生的语言组织能力。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维，分析和理解课文中的主题思想和作者观点，提高学生的逻辑思维能力和判断能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文中的美，提高学生的审美能力，培养学生的艺术创造力。

4.文化传承与理解：让学生了解课文背后的文化内涵，理解中华民族的优秀传统文化，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

在本节课中，教师需要围绕这四个核心素养目标进行教学设计，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，帮助学生达到本节课的学习目标。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在课堂上得到全面的发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级上学期已经学习了《皇帝的新装》、《卖油翁》等文言文，对文言文的基本语法和阅读方法有一定的了解。同时，学生也学习了一些现代文学作品，如《草原》、《开国大典》等，对文学作品的主题思想和表达手法有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对语文学科的兴趣普遍较高，尤其是对文学作品。学生在阅读文学作品时，能够主动思考、感悟，具有较强的阅读理解能力。在学习风格上，学生们喜欢互动、讨论，善于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，文言文《关雎》的语言古朴，学生对其中的词句理解可能存在困难。其次，《散步》等现代文学作品中的深刻主题思想学生可能难以把握。此外，学生在分析作者观点、体会作者情感方面也可能存在挑战。

针对学生的这些特点和可能遇到的困难，教师在教学过程中应注重引导和帮助，鼓励学生主动思考，积极讨论，充分运用已有的知识储备，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在课堂上得到全面的发展。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，结合学生的兴趣和能力，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：用于向学生传授课文中的基本知识，帮助学生理解课文内容，把握作者观点。

讨论法：引导学生就课文主题、作者观点等方面进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

案例研究法：分析课文中的具体案例，让学生深入理解课文内容，提高学生的分析能力。

项目导向学习法：组织学生进行小组合作，完成与课文相关的项目任务，培养学生的合作精神和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过播放与本节课相关的音频或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂学习。

（2）讲授：对课文内容进行详细讲解，重点解析课文中的关键词语、句式和主题思想。

（3）讨论：组织学生就课文主题、作者观点等方面进行分组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思考和表达能力。

（4）案例分析：选取课文中的具体案例，让学生进行分析，深入理解课文内容。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作，完成与课文相关的项目任务，如编写课本剧、绘制思维导图等。

（6）总结与反馈：对学生的学习成果进行评价和反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、关键词语、教学活动和课堂反馈等，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：选用与课文相关的视频素材，帮助学生更好地理解课文背景和主题。

（3）在线工具：利用在线工具，如思维导图软件、互动讨论平台等，促进学生的合作学习和交流互动。

（4）课外资源：推荐学生阅读与课文相关的课外作品，拓展学生的文学视野，提高学生的文学素养。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《散步》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要在家庭成员间做出抉择的情况？”（举例说明）这个问题