2024-2025学年高中历史 第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索 第18课 中国社会主义经济建设的曲折发展教学教案 岳麓版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第18课中国社会主义经济建设的曲折发展教学教案岳麓版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本教案选自岳麓版高中历史必修2，第四单元“中国社会主义建设发展道路的探索”，第18课“中国社会主义经济建设的曲折发展”。本课内容主要围绕新中国成立后，我国社会主义经济建设所经历的曲折发展过程，重点探讨计划经济时期的经济改革、大跃进、文化大革命等阶段，以及改革开放以来，我国经济建设取得的重大成就。通过本课的学习，使学生深入理解我国社会主义经济建设的发展历程，认识改革开放的重要性，培养学生的历史思维和分析问题的能力。教学内容与课本紧密相关，符合高中年级知识深度，注重实用性，旨在提高学生的历史素养。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了我国新中国成立的基本历史背景，了解了社会主义制度的基本概念，对于初级阶段的经济建设和改革开放有初步的认识。他们学习过前一课的内容，对计划经济有所了解，为学习本课的经济建设曲折发展奠定了基础。

2.学生普遍对历史课程感兴趣，具备一定的史料阅读和分析能力，喜欢通过故事、案例等形式学习历史。在能力上，他们能够进行合作学习、讨论和思考，但在深入理解历史事件的内在联系和复杂性方面还需加强。

3.学生可能在本课的学习中遇到的困难和挑战包括：对计划经济时期政策的具体内容和实施效果的理解；对大跃进、文化大革命等历史事件的经济影响的分析；以及对改革开放以来经济政策的演变及其作用的认识。此外，如何将历史事件与当今社会发展相结合，培养学生的历史责任感，也是教学过程中需要关注的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前预习了岳麓版高中历史必修2教材中第四单元“中国社会主义建设发展道路的探索”，第18课“中国社会主义经济建设的曲折发展”的相关内容，每人拥有一份教材或学习资料。

2.辅助材料：

-准备反映计划经济时期、大跃进、文化大革命以及改革开放以来我国经济建设历程的图片，如农业生产合作化、人民公社化、国有企业改革等历史图片，以便学生更直观地了解历史背景。

-收集并整理相关经济数据图表，如国内生产总值（GDP）变化、粮食产量、工业生产等，以便学生分析经济建设的成就与曲折。

-挑选一些具有代表性的视频资料，如纪录片片段、新闻报道等，展示我国社会主义经济建设的重要时刻和典型事例。

-准备一些历史人物的生平事迹介绍，如陈云、邓小平等，帮助学生了解他们为我国经济建设作出的贡献。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，方便展示图片、图表和视频等辅助材料。

-在教室后方或两侧设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

-教室内布置一些关于我国社会主义经济建设的历史标语、口号，营造历史氛围，激发学生学习兴趣。

此外，为确保教学活动的顺利进行，教师还需准备以下教学资源：

-教学PPT：整合教材内容、图片、图表等资源，制作简洁明了的PPT，方便学生记录重点知识。

-学案或导学案：根据教学内容，设计一份学案或导学案，引导学生自主学习，培养学生的历史思维和分析能力。

-评价工具：设计课堂练习、小组讨论评价表等，用于检测学生的学习效果，及时给予反馈。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国社会主义经济建设曲折发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国社会主义经济建设经历了哪些曲折吗？这些经历对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些反映计划经济时期、大跃进、文化大革命以及改革开放以来的图片或视频片段，让学生初步感受这些历史时期的变迁。

简短介绍本课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义经济建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国社会主义经济建设的基本概念、重要阶段和关键政策。

过程：

讲解社会主义经济建设的定义，包括计划经济、改革开放等重要阶段。

详细介绍计划经济时期的政策、大跃进和文化大革命的影响，以及改革开放以来我国经济取得的成就。

使用图表或示意图展示不同阶段的经济政策和成效，帮助学生理解。

3.社会主义经济建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国社会主义经济建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如农业生产合作化、国有企业改革等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程、成果和影响，让学生全面了解我国社会主义经济建设的发展历程。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何借鉴历史经验推动我国经济发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程