2024秋四年级英语上册 Unit 2 At Home Lesson 11 Toys教案 冀教版（三起）.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit2AtHomeLesson11Toys教案冀教版（三起）

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教具

教学内容

本节课的教学内容为冀教版（三起）四年级英语上册Unit2AtHomeLesson11Toys。本节课主要让学生掌握有关玩具的词汇，如：bear,plane,car,boat,ball等，并能够运用所学词汇进行简单的交流。此外，学生还需掌握句型“Whatsthis?Its...”来描述玩具，以及能够用“Isit...?Yes,itis.No,itisnt.”来询问和回答玩具的属性。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固所学知识，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习有关玩具的词汇和句型，学生能够了解和感知中西方文化在玩具方面的差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课通过观察、思考、推理等思维活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。例如，通过观察玩具图片，学生能够进行分类和归纳；在回答问题时，学生需要进行推理和判断。

4.学习策略：本节课引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果。例如，学生在小组内进行角色扮演，运用所学语言进行交流；学生在教师的引导下，通过观察和思考，发现语言规律。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握有关玩具的词汇和句型，并能够在真实情境中进行运用。具体重点如下：

（1）词汇：bear,plane,car,boat,ball等玩具词汇的认读和拼写。

（2）句型：Whatsthis?Its...和Isit...?Yes,itis.No,itisnt.，用于描述和询问玩具的属性。

（3）语法：一般疑问句的构成和回答方式。

（4）交际策略：能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）生词量大，学生需要掌握多个玩具词汇。教师需要采取有效的方法帮助学生记忆和巩固。

（2）一般疑问句的构成和回答方式。学生需要理解并能够正确运用Yes/No来回答问题。

（3）句型Whatsthis?Its...的运用。学生需要学会用这个句型来询问和回答玩具的名称。

（4）学生对于玩具词汇和句型的实际运用能力。学生需要在真实情境中能够熟练地运用所学知识进行交流。

针对以上难点，教师需要采取有针对性的教学方法，如通过游戏、歌曲、图片等丰富的教学资源，帮助学生记忆和理解；通过分组练习、角色扮演等互动活动，提高学生的实际运用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版（三起）四年级英语上册Unit2AtHomeLesson11Toys》。教师需要提前准备教材，并在上课前检查学生的教材是否齐全。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同种类的玩具图片，用于让学生进行分类和描述；可以准备有关玩具的短视频，用于引导学生进行观察和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习的环境，教师需要根据教学需要布置教室。可以将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，可以设置一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和合作学习；在实验操作台，可以准备一些玩具模型，供学生在课堂上进行观察和操作。

此外，教师还需要准备一些教学工具，如投影仪、音响设备、白板等，以便于展示多媒体资源和进行课堂互动。同时，确保所有教学资源的安全性和完整性，以保证教学活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题“Toys”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。