三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 4 同学相伴教案 新人教版.docxVIP

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴教案新人教版

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教材分析

《三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴教案新人教版》这一章节主要围绕同学之间的相互关系展开，目的是让学生理解与同伴和谐相处的重要性，并学会尊重、理解和帮助他人。通过本节课的学习，学生应能够认识到每个人都有自己的特点和优点，应该相互欣赏和尊重，同时学会在冲突中寻求和解，共同成长。教学内容涉及同伴间的友谊、合作、冲突解决等实际问题，旨在培养学生良好的道德品质和社交能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德与法治素养、人际交往与沟通能力和团队协作能力。通过学习，学生应具备以下能力：

1.道德与法治素养：使学生理解与同伴和谐相处的重要性，认识到尊重、理解和帮助他人的道德价值，能够在日常生活中践行社会主义核心价值观。

2.人际交往与沟通能力：培养学生善于倾听、表达和交流的能力，学会在冲突中寻求和解，以建立和维护良好的同伴关系。

3.团队协作能力：培养学生学会在团队中发挥各自的优势，与他人共同完成任务，培养团队精神，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了关于个人品质、同伴关系的基本概念，对尊重、理解和帮助他人有一定的认识。同时，他们已经学会了基本的沟通和合作技巧，能够参与小组活动并表达自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对互动和参与式学习活动较为感兴趣，他们善于通过讨论和游戏等方式来理解和掌握知识。在学习能力方面，他们具备一定的分析和解决问题的能力，能够主动思考和探索。在学习风格上，他们喜欢直观和实际操作性的学习方式，希望能够通过实际例子和情景来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解同伴之间的复杂关系和相互作用，以及如何在冲突中寻求和解。

-学会欣赏和尊重他人的不同特点和观点，克服偏见和歧视。

-在小组合作中有效沟通和协调，解决意见分歧和合作障碍。

针对这些困难和挑战，教师需要通过提供实际案例、讨论和角色扮演等互动活动，帮助学生深入理解同伴关系的重要性，培养良好的道德品质和社交能力。同时，教师应给予学生充分的指导和支持，鼓励他们积极参与和表达自己的观点，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释，增强学生的理解和记忆。例如，可以准备一些描述同伴之间友好相处的图片和漫画，展示不同同伴之间的互动和合作的情景。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排了角色扮演活动，需要准备一些代表不同角色的道具和服装，让学生能够更好地投入到活动中。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作；设置实验操作台，供学生进行实验和实践活动。此外，还可以布置一些与教学内容相关的海报或提示语，提醒学生关注和思考相关问题。

5.教学工具：准备好教学所需的黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，并确保其正常运行。同时，准备一些与教学内容相关的教学课件或幻灯片，以便在教学过程中进行展示和讲解。

6.学习资料：准备一些与本节课相关的学习资料，如文章、案例、研究报告等，以便在课堂上进行深入讨论和分析。同时，准备一些练习题和思考题，让学生在课后进行巩固和拓展学习。

7.反馈评估工具：准备一些评估工具，如问卷调查、小组讨论评价表、学生表现评价表等，以便在教学过程中对学生的学习情况进行及时反馈和评估。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同伴发生冲突的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与同伴和谐相处的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解同伴关系的基

知识点梳理

本节课《三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴》的主要知识点包括以下几个方面：

1.同伴关系的定义和重要性：理解同伴关系的含义，认识到与同伴和谐相处的重要性，以及同伴关系对个人成长的影响。

2.尊重与理解