七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere教案（新版）人教新目标版

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教材分析

《七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere教案（新版）人教新目标版》是一篇以日常生活场景为主题的英语教案。本节课主要介绍了如何询问和描述周围场所的位置，并通过小组活动让学生实际运用所学知识进行交流。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与日常生活场所相关的词汇，如postoffice、bank、hospital等。

2.句型学习：学生要学会使用“Istherea...nearhere?”和“Yes,thereis./No,thereisnt.”这两个句型来询问和描述场所的位置。

3.听力练习：通过听对话，学生能够理解并运用所学词汇和句型进行交流。

4.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识实际询问和描述周围场所的位置。

5.课堂总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的运用。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，并通过实际操作和小组合作，提高学生的语言运用能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂日常生活中的场所描述，提高英语语言的表达和理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下对日常生活场所的表达方式，增强文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与小组活动、解决问题等环节，学生能够培养逻辑思维、创新思维等思维品质，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了七年级英语下册前几单元的基本语法知识，如一般疑问句的构成和回答方式，以及一些日常生活中的基本词汇，如hello、goodbye、howareyou等。同时，学生应该具备一定的听、说、读、写基本技能，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对新的日常场所词汇的理解和记忆；二是对“Istherea...nearhere?”和“Yes,thereis./No,thereisnt.”这两个句型的掌握和运用；三是如何在实际交流中准确、流畅地表达日常生活场所的位置。此外，部分学生可能在听力和口语方面存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予特别的关注和指导。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、黑板、教学卡片、地图、铅笔、橡皮等。

2.课程平台：人教新目标版七年级英语下册教材、PPT课件、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：在线地图、英语学习APP、相关英语短视频或音频材料等。

4.教学手段：讲解、示范、听力练习、小组活动、角色扮演、互动问答、任务驱动等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要询问周围场所位置的情况？”（举例说明）比如，当你新到一个城市，你需要找到邮局、银行或其他公共场所时。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述和询问周围场所的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。我们将学习如何使用英语询问和描述周围场所的位置。这是日常生活中非常实用的一个技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中使用所学知识来询问和描述场所的位置。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何使用“Istherea...nearhere?”和“Yes,thereis./No,thereisnt.”这两个句型。对于如何描述场所的位置，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生