Unit 2 Last weekend PB Read and write 新课标原创优课（36张）.docxVIP

Unit2LastweekendPBReadandwrite新课标原创优课（36张）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《新课标原创优课（36张）》中的Unit2LastweekendPBReadandwrite。该部分内容主要涉及过去时态的运用，以及描述过去发生的事情。学生将通过阅读文本，理解故事情节，并尝试运用过去时态描述自己过去的事件。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的一般现在时态，对描述现在的事物和动作有一定的了解。而本节课将引导学生学习过去时态，这是对已有知识的进一步拓展和巩固。学生需要将已学的时态知识运用到实际情境中，通过阅读和写作来实践过去时态的运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和写作活动，学生能够运用过去时态描述过去发生的事情，提高他们的语法和词汇运用能力。

2.思维品质：学生将通过分析故事情节，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。

3.文化意识：通过学习关于过去的事件，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的生活方式，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.过去时态的运用：学生需要掌握过去时态的构成和用法，能够正确描述过去发生的事件。

2.阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解故事情节，并能够提取关键信息。

难点：

1.过去时态的运用：学生可能对过去时态的构成和用法不够熟悉，导致在实际运用中出现错误。

2.阅读理解：学生可能对文本中的细节信息理解不够准确，难以把握故事的主线。

解决办法：

1.通过例句和练习题，让学生多次练习过去时态的构成和用法，加深他们对过去时态的理解。

2.提供阅读指导，引导学生关注文本中的关键词和句子，帮助他们更好地理解故事情节。

突破策略：

1.设计互动活动，让学生通过实际操作和交流，练习过去时态的运用，提高他们的语言能力。

2.提供阅读材料的选择，让学生根据自己的兴趣选择阅读内容，增加他们对阅读的兴趣和动机。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中练习过去时态的运用，提高他们的语言能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的思维和创造力，培养他们的合作能力。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和好奇心。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，开展互动式学习活动，提供个性化的学习资源和支持。

3.电子白板：利用电子白板技术，进行实时教学互动，方便展示和分享学生的成果，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2Lastweekend的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2Lastweekend的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2Lastweekend课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2Lastweekend课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2Lastweekend中的过去时态运用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握过去时态的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验过去时态的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲