一年级体育下册 第九课创编游戏教案.docx

一年级体育下册第九课创编游戏教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级体育下册第九课创编游戏教案

教学内容

一年级体育下册第九课：创编游戏教案

1.教材章节：一年级体育下册第九课

2.教学内容：

a.熟悉基本运动技能：跑、跳、投、接、爬等。

b.学习并掌握简单团队配合游戏，如“捉迷藏”、“三人两脚”等。

c.创编趣味体育游戏，培养创造性思维和团队协作能力。

d.培养良好的运动习惯和团队合作精神，提高身体协调性及灵活性。

核心素养目标分析

1.增强体质：通过本节课的学习，提高学生的基本运动能力，增强体质，为健康成长奠定基础。

a.提高学生的跑、跳、投、接、爬等基本运动技能。

b.培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的运动习惯。

2.社会适应：通过团队配合游戏，培养学生良好的沟通能力、协作能力和团队精神。

a.学会在游戏中与他人沟通，提高解决问题的能力。

b.培养学生在团队中的协作精神，增强集体荣誉感。

3.创新思维：鼓励学生参与创编游戏，激发学生的创新思维，提高创造性解决问题的能力。

a.培养学生善于思考、敢于创新的精神。

b.提高学生将创新思维应用于实际活动中的能力。

4.情感态度：培养学生积极向上、乐观进取的情感态度，树立正确的价值观。

a.在游戏中体验成功与失败，学会尊重他人，培养积极向上的心态。

b.培养学生热爱生活、热爱体育的情感，树立正确的价值观。

5.自我管理：通过课程学习，提高学生的自我管理能力，培养自律、自信的品质。

a.学会自我监督，养成良好的运动习惯。

b.提高学生在团队中的自律意识，树立自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握基本运动技能（跑、跳、投、接、爬）的准确性和流畅性。

2.学会在游戏中进行有效沟通和团队协作。

3.能够创编具有创意的体育游戏。

难点：

1.基本运动技能的协调性和灵活性提升。

2.学生在团队配合中平衡个人与集体的关系。

3.创编游戏时的创新思维和实际操作能力。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过反复练习和动作分解教学，增强学生对基本运动技能的掌握。

-使用游戏化的教学方法，提高学生的练习兴趣和参与度。

-设计多种练习形式，如接力跑、跳绳比赛等，增加技能练习的多样性。

2.难点：通过小组合作活动，提高学生团队协作能力。

-引导学生进行角色扮演，体验不同角色在团队中的作用。

-教师示范和指导，帮助学生理解如何在游戏中有效沟通。

3.创编游戏难点：

-鼓励学生自由表达想法，进行头脑风暴，激发创新思维。

-提供一些基本的游戏框架和规则，让学生在此基础上进行改良和创新。

-组织学生进行试玩和评价，通过实践反馈来优化游戏设计。

教学资源

1.硬件资源：

-体育场地

-运动器材（跳绳、接力棒、球类等）

-计时器

-音响设备

-活动标识牌

2.软件资源：

-体育教学课件

-游戏设计模板

-学生评价表

3.课程平台：

-校内体育课程管理系统

4.信息化资源：

-电子白板

-投影仪

-体育教学视频

5.教学手段：

-直接教学

-小组合作学习

-探索学习

-角色扮演

-竞赛活动

-反馈评价

6.辅助材料：

-游戏规则说明书

-安全指导手册

-运动技能图解

7.人力资源：

-体育教师

-辅助教学人员（如班主任、体育教练等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校内体育课程管理系统或班级微信群发布预习资料，包括基本运动技能的视频教程和创编游戏的思路引导。

-设计预习问题：围绕基本运动技能，设计问题如“你最喜欢的运动技能是什么？你如何将它融入一个新游戏中？”

-监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，了解基本运动技能的要点。

-思考预习问题：学生思考如何将基本技能创编成新游戏，并记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生将自己的游戏想法以图文形式提交至管理系统或直接与教师交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和思考。

-信息技术手段：利用在线平台和微信进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，激发创造性和学习兴趣。

-培养学生自主学习能力和对体育活动的热情。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的游戏视频，引出本节课的主题——创编游戏。

-讲解知识点：详细讲解基本运动技能的要点和团队配合的重要性。

-组织课堂活动：设计“三人两脚”等游戏，让学生在实践中学习和应