2023七年级语文上册 第六单元 21女娲造人教案 新人教版.docxVIP

2023七年级语文上册第六单元21女娲造人教案新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自2023年七年级语文上册第六单元的第21课《女娲造人》，使用的是新人教版教材。本节课主要内容包括：

1.掌握生字词，能够正确阅读课文，理解课文大意。

2.分析女娲造人的神话故事，了解中国上古神话传说中的创世神话。

3.学习课文中的写作技巧，如拟人、排比等修辞手法，并尝试运用到自己的写作中。

4.通过讨论、思考，理解女娲造人的故事传达的对人类生命的尊重和敬畏之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生理解课文内容、分析文本的能力，以及运用拟人、排比等修辞手法进行写作的能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创新思维能力，使其能够深入分析女娲造人的故事背后所蕴含的价值观。

3.文化意识：通过学习女娲造人的神话故事，增强学生对中国上古神话传说的了解，培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

4.价值观念：引导学生理解并尊重生命，培养其对人类生命的敬畏之情，使其能够在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：学生需要掌握《女娲造人》的主要情节，理解女娲造人的神话故事，以及故事传达的对人类生命的尊重和敬畏之情。

（2）分析课文写作技巧：学生需要学会分析课文中的拟人、排比等修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

（3）提高阅读和写作能力：通过阅读和讨论，学生需要提高自己的阅读理解能力，同时通过写作练习，提升自己的写作水平。

2.教学难点：

（1）理解神话故事背后的深层含义：学生可能对女娲造人的神话故事的理解仅停留在表面，难以理解故事背后所蕴含的对人类生命的尊重和敬畏之情。

（2）分析课文写作技巧：学生可能对课文中的拟人、排比等修辞手法的运用理解不够深入，需要通过教师的引导和示例，才能较好地掌握。

（3）将课文中的写作技巧应用到自己的写作中：学生可能存在写作技巧运用不熟练的问题，需要教师通过实例分析和写作练习，帮助学生逐步提高。

（4）对课文中的价值观进行理解和反思：学生可能对课文中的价值观理解不够深入，需要教师通过引导和讨论，帮助学生理解和反思。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023七年级语文上册第六单元21女娲造人》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如女娲造人的插图、相关神话传说的图片等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如若有实验需求，需提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性，以及学生的安全指导。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

5.学习单：准备与本节课相关的学习单，包括课文阅读理解题目、写作练习题目等，以便于学生进行自我检测和巩固所学知识。

6.课件：制作与教学内容相关的课件，包括课文内容的展示、写作技巧的示例等，以便于教师进行教学演示和讲解。

7.教学反思表：准备教学反思表，以便于教师及时反思和评估本节课的教学效果，为接下来的教学提供参考和改进方向。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，以便于学生对教学内容和教学方式进行评价和反馈，帮助教师了解学生的学习需求和困惑。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《女娲造人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道女娲造人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于女娲造人的图片或视频片段，让学生初步感受神话的魅力或特点。

简短介绍女娲造人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《女娲造人》的故事情节，理解神话故事背后的价值观。

过程：

讲解《女娲造人》的story，包括其主要情节和人物。

详细介绍女娲造人的背景、意义和传达的价值观，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过分析与讨论，让学生深入了解神话故事的特性和重要性。

过程：

分析《女娲造人》中的写作技巧，如拟人、排比等修辞手法。

引导学生思考这些写作技巧如何增强故事的表达效果和感染力。

讨论女娲造人的故事对现代社会的意义和影响，以及如何将故事中的价值观应用到日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神话故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案