2024-2025学年新教材高中政治 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 2 实现中华民族伟大复兴的中国梦（2）教案 部编版必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴2实现中华民族伟大复兴的中国梦（2）教案部编版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中政治——实现中华民族伟大复兴的中国梦（2）

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-课本第四课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”的第二部分“实现中华民族伟大复兴的中国梦（2）”。

-内容涵盖中国梦的内涵与特征、中国梦的实现途径等。

2.教学目标：

-让学生理解中国梦的内涵与特征，认识到中国梦是中国特色社会主义事业的重要目标。

-引导学生了解实现中国梦的途径，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放短视频或讲解相关案例，引发学生对实现中华民族伟大复兴的中国梦的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师详细讲解中国梦的内涵与特征，引导学生深入理解中国梦的重要性和意义。

-教师讲解实现中国梦的途径，包括坚持和发展中国特色社会主义、全面深化改革、全面依法治国等。

3.案例分析（10分钟）

-教师提供一些与实现中华民族伟大复兴的中国梦相关的案例，让学生进行分析讨论，从中总结出实现中国梦的关键因素。

4.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论，结合课本内容和自己所学，探讨实现中国梦的具体途径和个人的责任。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的重点内容，强调实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要性。

-学生进行自我反思，思考自己在实现中国梦中可以做出的贡献。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。

2.案例分析报告：评估学生在案例分析中的思考深度和分析能力。

3.课后作业：布置与本节课内容相关的作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕政治认同、公共参与、法治意识、批判性思维四个方面展开。

1.政治认同：通过讲解中国梦的内涵与特征，引导学生深刻理解中国特色社会主义道路，增强学生对我国政治制度的认同感，激发学生的爱国情怀。

2.公共参与：通过小组讨论的形式，培养学生积极参与公共事务的态度和能力，使学生明白在实现中国梦的过程中，每个人都需要承担社会责任，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

3.法治意识：结合课本内容，讲解实现中国梦的法治保障，引导学生树立法治观念，尊法学法守法用法，自觉维护社会公平正义。

4.批判性思维：在案例分析环节，鼓励学生敢于质疑，勇于发表不同观点，培养学生的批判性思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.知识基础：学生在初中阶段已经接触过一些关于中国特色社会主义的基本概念，对我国的政治制度、经济发展等方面有了一定的了解。然而，对于中国梦的内涵与特征、实现途径等深层次内容，学生可能还需进一步学习和探讨。

2.学习兴趣：根据对学生的了解，大部分学生对于国家的发展和未来充满兴趣，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有较高的热情。此外，学生对于小组讨论、案例分析等互动性较强的教学活动较为感兴趣。

3.学习能力和风格：学生的整体学习能力较强，善于接受新知识。在学习风格上，一部分学生偏好理论性的知识，另一部分学生则更倾向于实践性的案例分析。因此，在教学过程中，教师需要兼顾不同学生的学习风格，采取多样化的教学方法。

4.困难和挑战：在理解中国梦的内涵与特征方面，学生可能会遇到难以把握概念之间的联系和区别的困难。在探讨实现中国梦的途径时，学生可能对于一些具体的政策理解和实践案例分析存在挑战。此外，学生可能需要进一步提高对于法治意识的认识，以更好地理解法治在实现中华民族伟大复兴中的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中政治》新教材，特别是第四课“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”的章节内容，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国特色社会主义发展的重要历程、我国经济、政治、文化等方面的成就展示。

-提供一些与实现中华民族伟大复兴的中国梦相关的案例，如国家重大工程项目、科技创新成果等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如果后续有相关实验课程，需提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等。在教室的醒目位置摆放与本节课相关的宣传海报或展板，以吸引学生的注意力，营造良好的学习氛围。

5.网络资源：提前准备好网络资源