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九年级历史上册第一单元第3课希腊罗马的上古文明教案华东师大版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:九年级历史上册第一单元第3课希腊罗马的上古文明
2.教学年级和班级:九年级
3.授课时间:45分钟
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.掌握古希腊和古罗马的历史背景、重要事件和人物。
2.理解古希腊和古罗马的文明成就,包括政治制度、哲学思想、科学技术、艺术文化等。
3.培养批判性思维和分析能力,能够对古希腊和古罗马的文明进行评价和比较。
4.培养跨文化交流的能力,了解和尊重不同文明的特点和发展。
5.培养历史观念和时空观念,能够将古希腊和古罗马的历史放入更广阔的时空背景中进行认识和理解。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)古希腊的民主政治:了解古希腊的民主政治制度,包括公民的概念、公民大会、陪审法庭等,以及其对后世的影响。
(2)古希腊的哲学思想:掌握苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家的主要思想,理解其对西方哲学的影响。
(3)古罗马的法律制度:了解罗马法的起源、发展和影响,包括《十二铜表法》、公民法、万民法等。
(4)古希腊和古罗马的艺术成就:掌握古希腊和古罗马在建筑、雕塑、绘画等方面的主要成就,如帕台农神庙、奥林匹亚宙斯像等。
2.教学难点
(1)古希腊民主政治的实质:理解古希腊民主政治实际上是少数人的民主,以及其与现代民主制度的区别。
(2)苏格拉底、柏拉图和亚里士多德哲学思想的内涵:深入理解苏格拉底的“知行合一”、柏拉图的“理念论”和亚里士多德的“实证主义”等哲学概念。
(3)罗马法的演变及其对后世的影响:掌握罗马法从公民法到万民法的演变过程,以及其对现代法律制度的影响。
(4)古希腊和古罗马艺术成就的评价:学会从历史和文化的角度评价古希腊和古罗马的艺术成就,理解其对后世艺术发展的影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:教室、电脑、投影仪、白板、历史教材、参考书籍、地图、挂图、多媒体教学软件等。
2.课程平台:学校教学管理系统、历史学科教学平台、在线学习资源库等。
3.信息化资源:网络历史教学视频、音频资料、在线讨论论坛、历史事件模拟游戏等。
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、问题驱动法等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对古希腊罗马文明的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道古希腊罗马文明吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于古希腊罗马的图片或视频片段,让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍古希腊罗马文明的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.古希腊罗马基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解古希腊罗马文明的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解古希腊罗马文明的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍古希腊罗马文明的组成部分或特点,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.古希腊罗马案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解古希腊罗马文明的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的古希腊罗马文明案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解古希腊罗马文明的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用古希腊罗马文明的智慧解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与古希腊罗马文明相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对古希腊罗马文明的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调古希腊罗马文明的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括古希腊罗马文明的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调古希腊罗马文明在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用古希腊罗马文明的智慧。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于古希腊罗马文明的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)古希腊罗马文献:《荷马史诗》、《希腊史》、《罗马史》等。
(2)古希腊罗马艺术作品:帕台农神庙、奥林匹亚宙斯像、罗马斗兽
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