2023四年级数学上册 二 加减法的关系和加法运算律第2课时教案 西师大版.docx

2023四年级数学上册二加减法的关系和加法运算律第2课时教案西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级数学上册的“加减法的关系和加法运算律”。具体内容包括：

1.学习加减法之间的关系，理解加法和减法是相反的运算。

2.掌握加法运算律，即加法交换律和结合律。

3.通过实际例题，让学生熟练运用加法运算律进行简便计算。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了加减法的运算方法，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生理解加减法之间的关系，以及加法运算律的应用。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用加减法，提高数学运算能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的四个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、数学思考。

1.知识与技能：学生能够理解和掌握加减法之间的关系，以及加法运算律的应用。能够运用加法运算律进行简便计算，提高运算效率。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流和思考，学生能够发现加减法之间的关系，探索加法运算律的运用。通过解决实际问题，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣和好奇心，增强学生对数学问题的探究欲望。培养学生团队合作的精神，学会与他人交流和分享。

4.数学思考：学生能够运用已有的知识和经验，对数学问题进行分析和思考。能够运用加法运算律进行问题的转化，培养学生的逻辑思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.加减法之间的关系：学生需要理解加法和减法是相反的运算，加法是增加量，减法是减少量。

2.加法运算律的应用：学生需要掌握加法交换律和结合律，并能够运用这两个运算律进行简便计算。

难点：

1.加减法之间的关系的理解：学生可能对加法和减法的关系理解不深，容易混淆。

2.加法运算律的应用：学生可能对加法运算律的理解不够清晰，不知道如何运用到实际计算中。

解决办法：

1.利用直观教具和实际操作，通过加减法的实际例子，帮助学生理解和掌握加减法之间的关系。

2.通过引导学生在小组内讨论和交流，让学生亲身体验和探索加法运算律的应用，从而加深对加法运算律的理解和运用。

3.提供充足的练习题，让学生在实际计算中运用加法运算律，并及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学。讲授法主要用于讲解加减法之间的关系和加法运算律的概念及应用；互动讨论法用于让学生在小组内探索和分享加法运算律的发现和理解；实践活动法则通过实际例题和练习题，让学生在操作和实践中掌握加法运算律的应用。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过一个简单的加法算式，引发学生对加法运算律的思考，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：在讲解加减法之间的关系时，利用直观的教具和实际操作，让学生感受加法和减法的相反性质。在讲解加法运算律时，引导学生通过观察、分析和讨论，自主发现加法运算律的应用。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内探讨加法运算律的运用，并分享自己的心得体会。

（4）实践活动：设计一些有趣的数学游戏和练习题，让学生在游戏中运用加法运算律，并在练习中巩固所学知识。

（5）总结环节：邀请学生分享自己在课堂上的收获和感悟，对加减法之间的关系和加法运算律进行总结。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示加减法之间的关系和加法运算律的讲解，以及相关的例题和练习题。

（2）视频：播放一些与加减法之间的关系和加法运算律相关的数学动画视频，帮助学生形象地理解概念。

（3）在线工具：利用一些在线数学工具，让学生在虚拟环境中进行加减法和加法运算律的实践操作，提高学生的动手能力。

（4）教具：准备一些直观的教具，如小木块、计数器等，让学生在实际操作中感受加减法之间的关系。

（5）练习题：设计一些具有梯度的练习题，让学生在课堂练习和课后作业中巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资源，明确学习目标和预习要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“加法和减法之间有什么关系？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，初步理解加减法关系。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术