部编版语文五年级下册-10.青山处处埋忠骨 第1课时.docxVIP

部编版语文五年级下册-10.青山处处埋忠骨第1课时

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》的第1课时。本节课主要让学生通过自读、交流、讨论等方式理解课文内容，感受毛主席作为一代伟人的情感世界，领悟作者遣词造句的妙处。同时，通过学习课文，教育学生学习毛岸青烈士的共产主义精神，懂得什么是革命精神，什么是共产主义精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对一些历史人物和事件有了一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，通过深入学习课文，进一步感受伟人的情感世界，培养学生的爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言素养：通过本节课的学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力。同时，通过分析课文中的关键词语和句子，提升学生的词汇量和语言表达能力。

2.思维品质：本节课通过引导学生对课文内容进行深入分析，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生需要能够从不同角度审视问题，对课文内容进行分析和评价。

3.文化素养：通过学习本节课文，使学生能够了解和感受到毛主席作为一代伟人的情感世界，领悟作者遣词造句的妙处。同时，通过课文学习，培养学生对革命先烈的崇敬之情，增强学生的爱国情怀。

4.价值观：本节课旨在引导学生学习毛岸青烈士的共产主义精神，使学生能够理解并践行社会主义核心价值观。学生需要通过课文学习，懂得什么是革命精神，什么是共产主义精神，并将这种精神融入到自己的日常生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了五年级上册的语文知识，掌握了基本的阅读理解和写作技巧。通过对历史人物和事件的学习，学生已经对一些历史背景和知识点有了初步的了解。此外，学生还具备一定的朗读和表达能力，能够自主阅读课文并理解其中的意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对语文学科有一定的兴趣，尤其是对阅读和写作方面。学生在朗读和表达能力方面表现较好，喜欢通过讨论和交流来分享自己的想法。在学习风格上，部分学生偏好直观和动手操作，而另一部分学生则更注重思考和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，课文内容较为深入，学生可能难以理解其中的一些情感和意境。其次，学生可能对一些历史背景和事件缺乏了解，影响对课文的理解。此外，学生可能在分析课文内容和表达自己的观点时，遇到语言表达和逻辑思维的挑战。因此，教师需要关注学生的学习情况，及时提供指导和帮助，以促进学生的理解和表达能力的发展。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、白板、黑板、粉笔、教科书、练习册、文具等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动将在课堂上进行。

3.信息化资源：PPT、视频片段、音频文件、图片、互联网资料等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、案例分析法、情景模拟法、角色扮演法等。

5.教学辅助工具：教学课件、视频剪辑软件、音频播放器、投影幕布等。

6.评估工具：课后作业、课堂练习、小组讨论报告、口头表达评价等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青山处处埋忠骨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是忠骨吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英雄烈士的图片或视频片段，让学生初步感受忠骨的含义。

简短介绍课文的基本内容和背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容、情感和意境。

过程：

讲解课文的主旨，包括其中表达的忠骨精神。

详细介绍课文中描述的英雄烈士的事迹和品质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解忠骨的含义和价值。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析。

详细介绍每个案例中英雄烈士的忠诚和牺牲精神，让学生全面了解忠骨的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和践行忠骨精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与忠骨精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的传承方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对忠骨精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及传承方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评