2024年高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第8课 笔墨丹青教案 岳麓版必修3.docxVIP

2024年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青教案岳麓版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青教案岳麓版必修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《笔墨丹青》，这是2024年高中历史第二单元《中国古代文艺长廊》的第8课，所使用的教材为岳麓版必修3。课程将重点介绍中国古代绘画艺术的发展历程，以及不同历史时期的代表性绘画作品。具体内容包括：

1.先秦时期的绘画艺术，如壁画、帛画等。

2.秦汉时期的绘画艺术，如画像石、画像砖等。

3.魏晋南北朝时期的绘画艺术，如山水画、佛教艺术等。

4.隋唐五代的绘画艺术，如人物画、花鸟画等。

5.宋代至清代的绘画艺术，如文人画、宫廷画等。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于对中国古代文化的了解。学生在学习其他相关课程时，可能已经接触过中国古代的历史、哲学、宗教等方面的知识，对于本节课的内容，他们应能够从中发现绘画艺术与这些领域之间的联系。例如，学生可以通过对先秦时期壁画、帛画的学习，了解到当时的社会风俗、宗教信仰等。同时，本节课的内容也与学生所学的美术课程有一定的关联，可以让学生在学习历史的同时，提高对绘画艺术的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史学研究能力、历史解释能力和文化理解能力。首先，通过分析不同时期的绘画作品，引导学生运用历史观点，对绘画艺术的发展进行深入研究，提高史学研究能力。其次，通过解读绘画作品中的历史信息，培养学生的历史解释能力，使学生能够对历史事物进行准确的解读和分析。最后，通过欣赏和分析中国古代绘画艺术，使学生能够理解不同历史时期的社会文化背景，提高文化理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国古代绘画艺术的发展历程及特点。

2.不同历史时期的代表性绘画作品及其背后的历史和文化意义。

难点：

1.理解并分析中国古代绘画艺术中的技法和风格变化。

2.解读绘画作品中的历史信息，提高历史解释能力。

解决办法：

1.通过展示不同时期的绘画作品，引导学生观察和分析绘画技法和风格的变化，从而理解中国古代绘画艺术的发展历程及特点。

2.利用多媒体资料和实物展示，让学生更直观地感受绘画作品中的历史信息，提高历史解释能力。

3.组织小组讨论，让学生分享对绘画作品的分析和解读，促进学生的合作学习和思考能力。

4.提供相关的学习材料和参考文献，帮助学生深入研究中国古代绘画艺术，提高自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、画册、画作复制品、美术用品。

2.课程平台：学校学习管理系统、历史课程网站。

3.信息化资源：中国古代绘画艺术相关视频、纪录片、在线画作数据库、电子画册。

4.教学手段：讲授、展示、分析、讨论、小组合作、实践操作、艺术创作。

5.辅助材料：教材、参考书籍、学术论文、艺术家传记、历史背景资料。

6.互动工具：在线问卷、讨论论坛、互动问答软件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国古代绘画艺术的发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，理解中国古代绘画艺术的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习成果，包括笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个古代绘画艺术的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国古代绘画艺术的发展历程和特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同历史时期的绘画作品。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析不同历史时期的绘画作品。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解绘画艺术的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析绘画作品的技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮