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小学生校园欺凌班会教学活动指导

主备人

备课成员

教学内容

《小学道德与法治》教材中关于“我与集体”这一章节，其中包括了“尊重他人”、“团队合作”、“公平公正”等内容。本节课将结合这一章节，针对小学生的年龄特点和认知水平，设计一次关于“小学生校园欺凌班会”的教学活动。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害，提高他们对校园欺凌的认识。

2.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强他们的同理心。

3.引导学生学会团队合作，培养他们解决问题的能力。

4.教育学生公平公正地对待他人，营造和谐的校园氛围。

5.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，使学生更好地理解和掌握上述内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的道德素养，使他们能够理解和践行尊重他人、团队合作、公平公正等价值观，成为有道德、有责任心的公民。

2.培养学生的社会适应能力，使他们能够正确面对和处理校园欺凌现象，增强自我保护意识和能力。

3.提升学生的问题解决能力，使他们能够在面对校园欺凌等问题时，采用合理的方式解决问题，维护自己和他人的权益。

4.培养学生的同理心，使他们能够理解和关心他人，善于站在他人的角度思考问题，促进人际关系的和谐。

5.提升学生的自主学习能力，使他们能够在课堂上通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，主动探究和理解相关知识，培养独立思考和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害，提高他们对校园欺凌的认识。

举例：通过讲解和案例分析，让学生明确校园欺凌不仅包括身体上的攻击，还包括言语、心理等方面的伤害。

（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强他们的同理心。

举例：通过角色扮演和小组讨论，让学生体验不同角色的感受，学会站在他人的角度思考问题。

（3）引导学生学会团队合作，培养他们解决问题的能力。

举例：分组进行团队协作任务，让学生在实际操作中学会与他人合作，共同解决问题。

（4）教育学生公平公正地对待他人，营造和谐的校园氛围。

举例：通过讨论和案例分析，让学生了解公平公正的重要性，并在日常生活中践行这一价值观。

2.教学难点

（1）让学生理解校园欺凌的深层次原因和危害，以及如何预防校园欺凌。

举例：学生可能难以理解为什么会有校园欺凌现象，以及校园欺凌对受害者及其家庭的影响。教师需要通过讲解、案例分析和小组讨论等多种方式，帮助学生深入理解这一问题。

（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强他们的同理心。

举例：学生可能难以理解同理心的概念，以及如何站在他人的角度思考问题。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际操作中体验并学会同理心。

（3）引导学生学会团队合作，培养他们解决问题的能力。

举例：学生可能不善于与他人合作，不知道如何在团队中发挥自己的作用。教师可以分组进行团队协作任务，并在过程中给予指导，帮助学生学会与他人合作。

（4）教育学生公平公正地对待他人，营造和谐的校园氛围。

举例：学生可能难以理解公平公正的重要性，以及如何在日常生活中践行这一价值观。教师可以通过讨论和案例分析，让学生了解公平公正的重要性，并在日常生活中积极践行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过生动的校园欺凌案例，让学生直观地了解校园欺凌的现象，从而引发学生的思考和讨论。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体案例或问题进行讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生在实际操作中体验不同角色的感受，培养他们的同理心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示校园欺凌的现象，增强学生的直观感受。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布相关学习资料，方便学生课后自主学习，提高学习效果。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和