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小学校园欺凌班会教学反欺凌音乐

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学音乐课-反欺凌主题

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：小学科学-生物与环境

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：2课时（90分钟）

一、课程基本信息

1.课程名称：小学数学-几何图形

2.教学年级和班级：小学四年级三班

3.授课时间：2022年5月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.音乐欣赏与表达：通过反欺凌主题的音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力，能够理解音乐中的情感表达，并能够用自己的语言描述音乐带来的感受。

2.音乐创作与实践：通过创作和表演反欺凌主题的音乐作品，培养学生的音乐创作能力和实践能力，提升学生对音乐表达情感的技巧。

3.音乐与价值观：通过反欺凌主题的音乐作品，引导学生理解和尊重不同的文化背景，培养学生的包容性和同理心，提升学生的道德素养和社会责任感。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过生物与环境的学习，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维：通过生物与环境的学习，培养学生的抽象思维、批判性思维、创新思维等科学思维能力。

3.科学态度与价值观：通过生物与环境的学习，培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的环保意识和社会责任感。

二、核心素养目标

1.数学理解：通过几何图形的学习，使学生理解几何图形的概念、性质和分类，培养学生的数学思维能力。

2.数学应用：通过几何图形的学习，培养学生运用几何知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用能力。

3.数学思维：通过几何图形的学习，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，提升学生的数学素养。

学情分析

我校小学五年级二班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐表现出不同的兴趣和热情。在学习过程中，部分学生对音乐具有较高的天赋，能够积极参与音乐表演和创作；而部分学生可能对音乐学习存在恐惧心理，需要在教学中给予更多的鼓励和支持。

在知识、能力方面，大部分学生掌握了基本的音乐理论知识，如音阶、节奏等，但个别学生对这些知识掌握不牢固。在实践能力方面，部分学生能够熟练演奏乐器，但也有部分学生在这方面有待提高。此外，学生的音乐欣赏能力参差不齐，需要针对性地进行指导。

在素质方面，学生们具有不同的个性特点，有的活泼开朗，善于表现自己；有的内敛害羞，不愿过多展示。这要求教师在教学中既要关注学生的个性发展，又要鼓励他们克服恐惧，积极参与音乐活动。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动。但也有部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这一情况，教师需要在教学中采取有效的教学手段，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

针对本班学生的学情，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.针对学生音乐基础的差异，采取分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.注重培养学生的音乐欣赏能力，通过丰富多彩的音乐作品，激发学生的学习兴趣。

3.鼓励学生积极参与音乐创作和表演，提高他们的实践能力。

4.关注学生的个性发展，充分调动他们的积极性和潜能。

5.采取有效的教学手段，提高学生的课堂注意力，确保教学效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的音乐课-反欺凌主题，我将采用讲授法、讨论法和实践活动法相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍反欺凌的主题和意义，让学生了解欺凌行为的危害。其次，通过讨论法引导学生积极参与，分享自己对欺凌的看法和经历，激发学生的思考。最后，采用实践活动法，让学生通过音乐创作和表演来表达自己对反欺凌的支持，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

在教学过程中，我将设计一些具体的教学活动来促进学生的参与和互动。例如，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的沟通能力和团队合作精神。此外，我还计划让学生进行角色扮演，模拟欺凌场景，并通过音乐表演来表达自己的情感，从而帮助学生更好地理解和表达反欺凌的主题。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了支持教学活动，我将使用一些教学媒体和资源，如PPT、视频和在线工具。通过PPT展示相关的图片和信息，帮助学生更好地理解反欺凌的主题。同时，通过播放相关的音乐视频，让学生欣赏和分析其中的情感表达，培养学生的音乐欣赏能力。此外，我还将利用在线工具，如音乐创作软件，让学生进行音乐的创作和表演，提供更多的机会和资源供