统编版语文六年级上册第二单元习作《多彩的活动》习作讲评课件.pptxVIP

多彩的活动;1;那日，学校正好开家长会，我们被“赶到”了操场。天气不算明媚但也不是乌云密布，一层层云间透出丝丝缕缕的阳光。忽然，此起彼伏的加油声和笑声打破了操场的寂静，全场的目光聚集在九班和六班的对决中。原来是六班与九班的语文老师忽然说要开展一次比赛——拔河。;一根粗绳的中间系着一条大红丝绸，九班与六班的男生们，在绳子的两头一左一右挨个排着。比赛开始了，刚开始，队形保持得不错，整整齐齐的，一会左边快要赢了，一会右边快要赢了，这样僵持了好久，最后“嗨哟、嗨哟”地一使猛劲，最终六班的男生获得了胜利，而我们九班的同学有的趴在了地上，有的则直接坐在了地上，总之一句话——惨不忍睹。;下一场就是我们女生的对决赛了，这次我们两个班换了场地，希望可以沾点好运气。开始比赛了，每个人的脸都绷得紧紧的，两位老师把这蓄势待发的一幕拍了下来。比赛火热地进行着，两班仍然维持着僵局，就在这时，六班一个高大点的女生猛地一发力，我们班的女生大部分就趴的趴、坐的坐了。两位老师的脸上笑开了花，我们输得也有点;第③④段：既有整体的场面描写，也有局部描写，点面结合，生动有趣。;这是我小学时第一次，也是最后一次参加班级与班级之间的拔河比赛。通过这次比赛，我们学会了团结一心，劲往一处使。这次拔河比赛对于我们来说意义重大，我一直铭记在心中。;一次难忘的拔河比赛，小作者写得生动有趣，让读者了解了事件的过程，又感受到语言的趣味性。有整体场面描写，又有局部的描写，详写比赛过程，略写了比赛准备，详略得当，重点突出。;①倒叙手法的运用;②场面描写注意点面结合;③语言亲切自然，诙谐有趣;④首尾照应，结尾点题;运动会;放眼望去，操场上，彩旗猎猎，人头攒动。呐喊声、加油声，此起彼伏。;你瞧，那边是男子100米短跑，随着裁判老师“砰”的一声枪响，运动员们像离弦的箭一样冲了出去，坐在旁边的观众高声大喊：“加油！加油！”运动员们你追我赶，奋勇冲刺，快到终点的时候，他们更使出全身的力气往前冲，每个运动健儿都不甘落后，那股为班级争光的冲劲，真是让我们感动。;再看，操场的另一角是垒球比赛区。只见我们班的小钱同学也在那里等候着，一个接着一个的同学扔着垒球，终于轮到我们班的小钱同学了。只见他一手紧握垒球，身体往后微微一仰，然后快速甩动手臂，将垒球扔了出去。只见垒球在空中划过一条漂亮的抛物线，哇！扔得这么远呀！小钱同学;竟然拿了第一名的好成绩，为我们班争得了荣誉，真是厉害！大家欢呼起来，为他喝彩。

;时间过得真快，运动会就在同学们的欢声笑语中结束了。在这次运动会中，我们有收获，当然也有失败，我们再接再厉，期待着在下一次的运动会中取得更好成绩。;这篇文章最大的亮点是点面结合。在“面”上，写操场上的全景、同学们等待运动会开始的神态以及比赛开始后的情景。在“点”上，作者具体写了男子100米短跑和垒球的比赛情景，这样，既兼顾了整个场面，又突出了重点部分。小作者在写运动会的时候，没有泛泛描;写所有的比赛项目，而是选取自己印象深刻的的内容写出来，主次分明，重点突出。在文章的结尾，作者总结了运动会中的成功和失败，并表达出“取得更好成绩”的期待，突出了主题。;记一次祭扫活动;“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”踏着轻缓的步伐，怀着崇敬的心情，我们登上了前去烈士陵园扫墓的大巴。;半小时的车程之后，我们到达了目的地。迈着庄重的步子，我们踏进了烈士陵园的大门。放眼望去，来祭扫的不止我们一所学校。陵园内最为显著的是矗立在会场中央的石碑，石碑顶端的那颗红星让人肃然起敬。;第③④段：写烈士陵园的建筑物与祭扫活动。;默哀的整个过程是庄严、肃穆的，整齐的方阵中，每个人都是低沉着头，屏息着缅怀革命先烈。;随后，我们跟随解说员到馆内参观，对革命战争鲜红的历史有了进一步的了解，我对革命者的尊敬，也有了进一步的升华。;最后我们又清理了先烈们的墓碑，那墓碑中有的刻着名字，有的却只刻着“革命英雄”的字样——他们为了国家和人民而牺牲，连姓名也没有留下，但即使这样，他们还是前仆后继地投入到革命当中去，将自己的一生投入到为人民服务当中去……看着这些，我不禁泪流满面了。;这红色是沉重鲜明的，是它换来了和平；这红色是美丽的，是它染红了国旗；这红色是令人尊敬的，因为是它，我们才得以幸福安康地生活在这个时代！;文章围绕“祭扫”一事展开叙述。首段写出对“红色”的认识与赞美，为下文的叙事做了铺垫，同时奠定了本文的情感基调，可见小作者用心良苦。叙事简洁，突出中心，语言表达生动，有感染力，同时，又体现出小作者内心的成熟。;难忘的陀螺游戏;童年的时光总是美好的。在这