八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots第2课时教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots第2课时教案（新版）人教新目标版

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots第2课时教案

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下人们对机器人的看法和期望，提高对文化差异的认知。

3.思维品质：通过分析、讨论本节课的话题，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主、合作、探究的学习方式，学生能够掌握有效的学习方法，培养养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词和短语：robots,future,probably,household,expensive,everydaylife,factoryworker,design,artificialintelligence,driverlesscars,dangerousjobs,decision-making,stronglybelieve。

2.句型：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Whatwillrobotsdointhefuture?Howwillrobotschangeourlives?

难点：

1.理解未来机器人在不同领域的应用和影响。

2.运用英语进行关于未来机器人的讨论和表达个人观点。

解决办法：

1.通过多媒体展示和小组讨论，帮助学生理解单词和短语的含义以及句型的用法。

2.利用情境模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

3.提供相关阅读材料，拓展学生对机器人未来应用的了解，培养学生的思维品质。

4.分组讨论，让学生分享对机器人未来发展的看法，鼓励学生提出创新性想法，提高学生的思维品质和创新能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法、情境模拟法和任务驱动法等多种教学方法，以满足教学目标和学生的学习需求。

2.教学活动设计

(1)导入：通过展示一段关于未来机器人的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考未来机器人对人类生活的影响。

(2)讲授：教师讲解本节课的重点单词、短语和句型，并通过举例和情景模拟，帮助学生理解和掌握。

(3)小组讨论：学生分组讨论未来机器人在不同领域的应用，如教育、医疗、交通等，并分享讨论成果。

(4)角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟未来机器人与人类的互动场景，提高学生的语言实际运用能力。

(5)任务驱动：教师设计一项关于设计一款未来机器人的任务，要求学生运用所学知识完成任务，培养学生的创新能力和团队合作精神。

3.教学媒体和资源

(1)PPT：教师制作多媒体课件，展示重点单词、短语、句型和未来机器人的应用场景。

(2)视频：教师准备一段关于未来机器人的视频，用于导入和新知识讲解。

(3)在线工具：教师利用在线调查工具，让学生投票选出他们最期待的未来机器人功能，增加课堂互动性。

(4)读写材料：教师提供关于未来机器人应用的阅读材料，拓展学生知识面，培养学生的阅读能力。

(5)任务卡片：教师制作任务卡片，用于引导学生完成设计未来机器人的任务。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit7Willpeoplehaverobots》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为未来机器人会在我们的日常生活中扮演什么角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来机器人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解机器人的基本概念。机器人是受控或自动执行任务的机械装置。它们可以在许多领域发挥作用，如制造业、服务业等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机器人在家庭中的应用，以及它如何帮助我们简化日常生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词和短语的用法和句型的构造。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机器人相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟