2024-2025年高中语文 第3单元 11 拣麦穗教案 粤教版必修1.docx

2024-2025年高中语文第3单元11拣麦穗教案粤教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：拣麦穗

2.教学年级和班级：高中语文粤教版必修1第3单元

3.授课时间：2024-2025年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过拣麦穗一文的学习，培养学生的语文核心素养，包括审美鉴赏能力、文化自信、语言运用能力和思维品质。

1.审美鉴赏能力：通过分析拣麦穗中的形象描写，让学生感受作者对农村生活的热爱和对自然的赞美，培养学生的审美情感和审美评价能力。

2.文化自信：通过学习拣麦穗一文，使学生了解我国农村的生活习俗和文化背景，增强对中华文化的认同感和自豪感。

3.语言运用能力：通过拣麦穗一文的学习，提高学生的阅读理解能力、文本分析和表达能力，培养学生运用语言进行思考和表达的能力。

4.思维品质：通过分析拣麦穗一文中的矛盾冲突和人物心理，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了必要的语文基础知识，如字词理解、句子解析、文章结构分析等。同时，他们对我国农村生活有一定的了解，能够理解农村习俗和文化背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学类文本具有较高的学习兴趣，尤其是对叙事性和抒情性较强的文章。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文本分析能力。在学习风格上，大部分学生喜欢通过讨论和思考来学习，希望能够深入文本，理解作者的意图。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在的学习过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于文本中的一些细节描写，学生可能难以理解其深层含义。其次，学生可能对文中的一些农村习俗和文化背景不太了解，这会影响他们对文章的理解。此外，对于文章中的人物心理和情感变化，学生可能难以把握。这些问题都需要在教学过程中加以关注和解决。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法主要用于向学生传授必要的知识和理论，为学生提供对文本的宏观理解和分析框架。讨论法有助于激发学生的思考，培养他们的审美鉴赏能力和批判性思维。案例研究法则使学生能够更深入地理解文本，提高他们的文本分析能力。

2.设计具体的教学活动：

为提高学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演文中的角色，通过表演的方式，深入理解人物性格和心理，从而提高他们的审美鉴赏能力。

（2）小组讨论：学生在小组内就文本中的某一主题或问题进行讨论，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

（3）案例分析：学生针对拣麦穗一文中的具体情节，进行案例分析，从而提高他们的文本分析能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：通过PPT展示文本的重要内容、人物关系、情节发展等，帮助学生更好地理解文本。

（2）视频：播放与农村生活相关的视频，使学生更加直观地了解农村景象，增强他们的文化体验。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析和讨论，方便学生随时随地参与学习，提高他们的自主学习能力。

（4）文献资料：提供与拣麦穗一文相关的文献资料，帮助学生拓宽视野，深入了解文本背景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《拣麦穗》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《拣麦穗》的故事情节和人物关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解《拣麦穗》一文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与农村生活相关的故事，引出《拣麦穗》一文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《拣麦穗》中的描写手法和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就文中的描写和情感进行分析讨论，让学生在实践中掌握分析文本的技能。

-解答疑问：