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初中主题班会教学活动设计方案

主备人

备课成员

教学内容

人教版《道德与法治》八年级下册第六单元《我们向往公平》，本节课主要内容为教材第100页至102页。主要包括公平的涵义、公平的重要性、公平维护等内容。通过本节课的学习，使学生理解公平的概念，认识到公平对于个人和社会的重要性，学会从自身做起，维护公平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的公正意识和行动能力。通过学习公平的涵义、公平的重要性以及公平维护等内容，使学生逐步形成对公平的认识，树立公平正义的价值观念，进而能够在日常生活中做出公正的选择和行为，积极参与社会公平正义的维护和实践。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）公平的涵义：使学生理解公平的概念，包括公平的含义、公平的标准等。

（2）公平的重要性：使学生认识到公平对于个人和社会的重要性，包括公平对个人发展的影响、公平对社会和谐的作用等。

（3）公平维护：使学生学会从自身做起，维护公平，包括如何面对不公平现象、如何争取公平权益等。

2.教学难点

（1）公平的涵义：理解公平的相对性和局限性，认识到公平是相对的，不存在绝对的公平。

（2）公平的重要性：引导学生深入思考公平与效率、公平与自由的关系，理解公平的复杂性和多元性。

（3）公平维护：培养学生面对不公平现象时的行动能力，学会合理争取公平权益，同时培养学生的妥协和合作精神。

举例说明：

以公平的涵义为例，学生在理解公平的概念时，可能会认为公平就是绝对的平等，但实际上公平是相对的，存在一定的局限性。此时，教师可以引入现实生活中的一些案例，如不同岗位的薪酬差异、不同地区的教育资源分配等，使学生认识到公平的相对性和局限性。

再以公平的重要性为例，学生在理解公平对个人和社会的重要性时，可能会认为公平就是一切，但实际上公平与效率、公平与自由之间存在一定的矛盾。教师可以引导学生思考一些现实生活中的问题，如如何在保证公平的同时提高社会效率、如何在保证个人自由的同时实现公平等，帮助学生深入理解公平的复杂性和多元性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元《我们向往公平》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以准备一些关于公平问题的新闻报道、社会调查数据等，以帮助学生更好地理解公平的概念和重要性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。例如，如果设计一个关于公平分配的实验，需要准备分配物品（如糖果、玩具等）、随机分配工具（如抽签、骰子等）等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，以创造一个有利于学习的环境。例如，可以根据小组讨论的需要，设置一些小组讨论区，提供舒适的座位和书写工具；如果进行实验操作，需要布置实验操作台，并确保实验区域的安全性。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板、黑板等教学工具，以便于教师展示教学内容和与学生互动。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、学术文章、教育平台等，以便于教师在课堂上进行拓展教学或学生课后自主学习。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂学习的意见和建议，以便于教师及时了解学生的学习情况并调整教学方法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《道德与法治》八年级下册第六单元《我们向往公平》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公平的涵义、公平的重要性以及公平维护等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公平概念和公平维护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公平学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公平的涵义、公平的重要性以及公平维护等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公平问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践