话题作文审题方法指导——“时尚”话题讲评教案 人教版.docx

话题作文审题方法指导——“时尚”话题讲评教案人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为话题作文审题方法指导，以“时尚”为话题进行讲评。教学内容选取自人教版语文教材，具体章节为《写作训练与应用》中的“话题作文写作”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的作文写作技巧，对作文的构思、行文结构有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生运用已有的写作知识，针对“时尚”这一话题进行深入思考和审题，帮助学生拓展写作思路，提高作文质量。

本节课将围绕“时尚”话题展开，引导学生分析时尚的内涵、特点和影响，进而指导学生如何从不同角度审题，构思出具有个性化和创新性的作文。教学过程中，我将结合教材中的相关内容，为学生提供丰富的写作素材和例文，以便学生更好地理解和运用。

在教学过程中，我会注重启发学生的思维，引导学生主动参与讨论，分享自己的观点和看法。通过小组合作、互评互改等方式，提高学生的写作能力和审美水平。最终，使学生能够熟练掌握话题作文的审题方法，提高作文写作水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：思维能力、创新意识、文化素养和沟通协作。

1.思维能力：通过分析“时尚”话题，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。学生需要从不同角度审视时尚，理解其内涵和影响，从而提高自己的思维深度。

2.创新意识：鼓励学生敢于突破传统思维，提出独特的见解和观点。在作文写作过程中，引导学生发挥创意，构思出具有个性化和创新性的作文。

3.文化素养：通过分析时尚现象，引导学生了解时尚背后的文化内涵，提高对文化现象的认知和理解能力。学生需要能够将时尚与文化、社会背景等因素相结合，展现自己的文化素养。

4.沟通协作：在小组讨论和互评互改的过程中，培养学生善于倾听、表达和沟通的能力。学生需要能够与他人分享自己的想法，接受他人的意见和建议，并在协作中不断提高自己的写作水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）话题作文的审题方法：本节课的重点是让学生掌握话题作文的审题方法，包括理解话题的内涵、分析话题的特点、拓展话题的思路等。

（2）作文结构的安排：在写作过程中，学生需要掌握合理的结构安排，包括引言、正文和结尾等部分，使作文层次分明，条理清晰。

（3）个性化观点的提出：学生需要在作文中提出具有个性和创新性的观点，展现自己的思维能力和文化素养。

（4）写作技巧的运用：本节课将引导学生运用各种写作技巧，如比喻、拟人、排比等，使作文更具表现力和感染力。

2.教学难点：

（1）话题内涵的深入理解：时尚是一个广泛而复杂的概念，学生需要深入理解其内涵和特点，才能更好地展开写作。

（2）创新观点的提出：很多学生在写作时缺乏创新意识，难以提出独特的观点，这是本节课的难点之一。

（3）文化素养的体现：学生需要将时尚与文化、社会背景等因素相结合，展现自己的文化素养，这在写作中具有一定难度。

（4）写作技巧的灵活运用：学生需要在作文中熟练运用各种写作技巧，使作文更具表现力和感染力。这在实际写作中对学生来说是一项挑战。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过丰富的教学手段和实例，帮助学生理解和掌握相关知识，从而提高写作水平。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台计算机，用于查找资料和写作

-打印机和打印纸，用于打印学生作文和讲评材料

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和反馈

-网络教室，用于在线讨论和提交作文

3.信息化资源：

-与时尚相关的在线文章、杂志和视频，用于学生研究和灵感激发

-写作指导和管理软件，用于作文审题、构思和修改

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生合作探索和分享观点

-作文互评互改，提高学生的写作技能和审美水平

-示范和指导，教师通过展示优秀作文和进行现场写作，引导学生学习写作技巧

-反馈和讲评，教师对学生的作文进行细致点评，提供改进建议和指导

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“时尚”话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是时尚吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时尚的图片或视频片段，让学生初步感受时尚的魅力或特点。

简短介绍时尚的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时尚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时尚的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时尚的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时尚的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时尚案例分析（20分钟）

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