中国军民维护国家主权的斗争教案 人民版.docxVIP

中国军民维护国家主权的斗争教案人民版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《中国军民维护国家主权的斗争》

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：第2学期第5周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

**课程内容设计：**

**1.导入新课（5分钟）**

-回顾上一课“近代以来中国领土主权的变化”，提出问题：“在近代史上，中国如何应对外来侵略，维护国家主权？”

-引出本节课主题：“中国军民维护国家主权的斗争”。

**2.知识讲授（15分钟）**

-介绍民族英雄林则徐、关天培、左宗棠等人的事迹，阐述他们如何在不同的历史时期，以不同方式维护国家主权。

-结合课本内容，讲述鸦片战争、抗日战争等重大历史事件中，中国军民如何进行抗争。

**3.案例分析（10分钟）**

-分组讨论：以小组为单位，分析抗日战争中中国军民维护国家主权的具体事例。

-每组选取一个事例进行汇报，分享他们的学习心得。

**4.互动环节（10分钟）**

-进行“知识问答”活动，检验学生对本节课内容的掌握。

-邀请学生回答问题，对正确回答给予表扬，对错误回答给予纠正并解释。

**5.总结回顾（5分钟）**

-对本节课的主要内容进行总结，强调中国军民在维护国家主权斗争中的英勇事迹。

-引导学生认识到维护国家主权的重要性，激发他们的爱国情怀。

**6.布置作业（5分钟）**

-让学生撰写一篇短文，主题为“我所了解的民族英雄”，要求结合本节课内容，介绍一位在维护国家主权斗争中的民族英雄。

-收集相关历史资料，了解近代以来中国维护国家主权的其他事例。

**7.课后反思（课后）**

-教师对本次课程的实施效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

-关注学生的学习情况，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下学科核心素养：历史理解、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习中国军民维护国家主权的斗争，使学生能够理解近代以来中国在面临外来侵略时的抗争历程，认识到民族独立和国家主权的重要性。培养学生运用史料实证的方法，分析历史事件，提高历史解释能力。同时，激发学生的爱国情感，弘扬民族精神，培育家国情怀，使他们形成正确的历史观念和价值观，坚定维护国家主权和领土完整的信念。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）近代以来中国军民维护国家主权的重要历史事件和人物。例如，林则徐的禁烟运动、关天培的虎门销烟、左宗棠收复新疆等，这些事件和人物是本节课的核心内容，教师需引导学生理解这些事件和人物在维护国家主权斗争中的重要作用。

（2）抗日战争时期中国军民的英勇抗争。讲解抗日战争中的重大战役、国共合作、民众抗争等，强调这是中国近代史上反抗外来侵略、维护国家主权的典范。

（3）通过案例分析和知识问答，使学生掌握中国军民在维护国家主权斗争中的表现和意义。

2.教学难点

（1）对历史事件时间的掌握。学生往往对历史事件发生的时间顺序感到困惑，教师需通过时间轴、年表等形式，帮助学生梳理事件的时间脉络。

（2）对历史事件因果关系的理解。例如，学生可能会对为什么林则徐要进行禁烟运动、抗日战争爆发的原因等问题感到困惑。教师需要通过详细讲解，让学生明白事件之间的因果关系。

（3）对民族英雄精神的理解。学生可能对民族英雄的精神品质认识不够深入，教师可以通过讲述英雄的事迹，引导学生感悟他们的家国情怀、勇敢担当等品质。

（4）对史料实证方法的运用。学生可能对如何运用史料进行分析和论证感到困难，教师应提供相关史料，指导学生运用史料实证的方法，提高历史解释能力。

（5）对抗日战争时期国共合作的认识。学生可能对抗日战争中国共合作的重要性认识不足，教师应强调国共合作在抗日战争中的关键作用，帮助学生理解统一战线的重要性。

针对以上教学难点，教师应采取以下措施：

（1）运用多媒体教学手段，如时间轴、年表、图片、视频等，使抽象的历史事件具体化、形象化，帮助学生掌握历史事件的时间顺序和因果关系。

（2）开展小组讨论、案例分析等活动，引导学生主动探究问题，提高对历史事件的理解和分析能力。

（3）注重史料教学，提供丰富的史料资源，指导学生运用史料实证方法，培养历史解释能力。

（4）结合课本内容，强调国共合作在抗日战争中的重要作用，帮助学生树立正确的统一战线观念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：以讲解为主，结合课本内容，系统阐述中国军民维护国家主权的斗争历程、重要事件和人物。通过生动的语言、形象的表达，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：针对课程中的难点和重点，组