沈从文：逆境也是生活的恩赐教学设计 人教版.docxVIP

沈从文：逆境也是生活的恩赐教学设计人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版九年级上册第五单元第22课《逆境也是生活的恩赐》，本课主要介绍中国著名作家沈从文及其作品。沈从文是我国现代文学史上的重要作家，他的作品风格独特，具有浓郁的乡土气息。本课将通过分析沈从文的代表作品，使学生了解作者的生平和创作风格，并从中感受到逆境中成长的力量。

教学重点为：了解沈从文的生平事迹及其创作风格；通过分析作品，体会逆境中成长的勇气和坚持。教学难点为：如何引导学生从作品中感受到逆境中的生活态度和价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升学生的文学素养；通过分析沈从文的作品，培养学生对逆境中生活的理解和感悟，提升学生的价值观和人生观；培养学生独立思考和合作探讨的能力，提升学生的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：1.沈从文的生平事迹及其创作风格；2.分析沈从文作品中的逆境生活态度和价值观。

难点：1.理解并感悟沈从文作品中的逆境生活态度和价值观；2.独立思考和合作探讨沈从文作品中的生活哲学。

解决办法：1.通过多媒体展示沈从文的生平事迹，形象生动地介绍作者，帮助学生了解并记忆；2.分组讨论作品中的逆境生活片段，引导学生感悟逆境中的成长力量；3.组织学生进行小组合作，共同探讨作品中的生活哲学，培养学生的独立思考和合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版九年级上册第五单元第22课《逆境也是生活的恩赐》》这本教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验和帮助他们更好地理解教学内容，我将准备一些与沈从文及其作品相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更直观地了解沈从文的生平事迹和创作背景，以及作品中的逆境生活态度和价值观。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适宜的学习环境，我将根据教学需要对教室进行布置。我会设置一个分组讨论区，以供学生在小组合作时进行讨论和交流。此外，我还会准备一些展示板和白板，以便学生能够展示他们的学习和研究成果。

5.学习任务单：为了帮助学生更好地组织学习内容和思考问题，我将设计一份学习任务单。这份任务单将包含一些问题和要求，引导学生深入思考沈从文的作品中的逆境生活态度和价值观，并鼓励他们进行自主学习和合作探讨。

6.学生反馈表：为了了解学生对教学内容的理解和掌握程度，我将设计一份学生反馈表。这份表格将包含一些问题，学生可以通过填写表格的方式向我反馈他们的学习情况和问题。这将有助于我及时了解学生的学习进展，并针对性地进行教学调整。

7.教学PPT：为了更好地呈现教学内容和引导学生的学习，我将制作一份教学PPT。这份PPT将包含一些关键的教学点、图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《逆境也是生活的恩赐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过逆境的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索逆境中的生活态度和价值观。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解沈从文的生平事迹及其创作风格。沈从文是我国现代文学史上的重要作家，他的作品风格独特，具有浓郁的乡土气息。

2.案例分析：接下来，我们来看沈从文的代表作品。通过分析作品，我们将了解作者的生平和创作风格，并从中感受到逆境中成长的力量。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与逆境相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示逆境中的生活态度和价值观的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“逆境在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了沈从文的生平事迹及其创作风格，也感受了逆境中的生活态