2024年学年七年级地理上册 第五章 世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家教案 （新版）湘教版.docxVIP

2024年学年七年级地理上册第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家教案（新版）湘教版

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教学内容

2024年学年七年级地理上册第五章世界的发展差异，第一节“发展中国家与发达国家”教案（新版），湘教版。本节课将围绕以下内容展开：

1.了解发达国家和发展中国家的概念与特点；

2.掌握世界主要发达国家和发展中国家的分布；

3.比较发达国家与发展中国家在经济、社会、文化等方面的差异；

4.分析导致发达国家与发展中国家差异的原因；

5.认识我国作为发展中国家的地位和面临的挑战。

教学内容与湘教版七年级地理上册第五章第一节紧密相关，旨在帮助学生建立对发达国家与发展中国家差异的认识，培养他们的地理思维能力和国际视野。

核心素养目标

1.提升学生的地理空间感知能力，能通过地图、数据等方式，识别和比较发达国家与发展中国家的地理位置、范围和特点；

2.培养学生的地理思维能力，通过分析发达国家与发展中国家的经济、社会、文化差异，理解其背后的地理因素；

3.增强学生的国际视野，认识到不同国家发展水平的多样性，培养尊重、包容的国际态度；

4.培养学生的批判性思维，能针对发达国家与发展中国家的差异，提出自己的见解和思考；

5.培养学生的社会责任感，了解我国作为发展中国家的地位和面临的挑战，关注国家发展，积极参与社会建设。

重点难点及解决办法

重点：

1.发达国家与发展中国家的定义及其主要特点。

2.世界发达国家与发展中国家的分布及其差异原因。

3.我国作为发展中国家的地位及面临的挑战。

难点：

1.对发达国家与发展中国家差异的深入理解。

2.分析差异背后的地理、历史、文化等多方面因素。

3.结合我国实际，理解发展中国家的发展策略。

解决办法及突破策略：

1.通过丰富的地图、图表、案例等教学资源，直观展示发达国家与发展中国家的差异。

2.设计小组讨论、比较分析等课堂活动，引导学生主动探索差异背后的原因。

3.结合时事新闻、实地考察等，使学生对我国的发展阶段和挑战有更深刻的认识。

4.采用问题导向法，设置有针对性的问题，引导学生思考，培养批判性思维。

5.邀请相关领域专家或进行远程教学，让学生了解更多一手信息，提高课堂实效。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《七年级地理上册》教材，提前布置学生预习第五章“世界的发展差异”内容。

-准备教材配套的教师用书，以便在课堂上为学生提供详细的解释和拓展。

2.辅助材料：

-准备发达国家与发展中国家的地理位置、经济数据、社会指标等相关的图片、图表和统计资料，以便在课堂上直观展示。

-收集世界地图、国家国旗、地标建筑等图片，帮助学生建立空间概念。

-挑选反映发达国家与发展中国家生活、教育、医疗等方面差异的视频片段，增强学生的直观感受。

-筛选国际组织报告、新闻报道等文献，提供丰富的阅读材料。

3.实验器材：

-本节课无需特殊实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，方便展示图片、图表和视频。

-在教室后方或侧方设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

-在教室内张贴与课程内容相关的海报或挂图，营造学习氛围。

5.其他资源：

-准备远程视频会议设备，以便邀请相关领域专家进行课堂讲座或互动。

-准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保多媒体资源的顺利播放。

-准备白板、马克笔等教具，方便教师现场讲解和标注。

在教学资源准备过程中，注意与教材内容紧密关联，确保资源的实用性和针对性。同时，关注学生的兴趣和需求，挑选具有启发性和教育性的教学资源，以提高课堂教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布第五章“世界的发展差异”预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“发展中国家与发达国家”课题，设计问题如“你能列举出几个发展中国家和发达国家吗？”“他们之间有哪些显著的区别？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据统计功能，监控学生的预习进度，及时提醒未完成预习的学生。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材和相关资料，初步理解发展中国家与发达国家的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现预习资源的共享和交流。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容